《九年级上册语文全能大考卷(部编版)》专题17 2019-2020学年九年级语文上册期中检测试卷(一)(原卷版)
2019-2020 学年度九年级语文上册期中检测卷(一)(原卷版)
(时量 150 分钟,总分 150 分)
班级 姓名 学号 计分
一、语言文字积累与运用(共 29 分)
(一)单项选择题(共 12 分,每小题 3 分)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.汲取(xī) 模样(mú) 恪尽职守(kè) 引颈受戮(lù)
B.纤绳(qiàn) 愤懑(mèn) 强聒不舍(guō) 忍俊不禁(jīn)
C.迸溅(bèng) 花穗(sùi) 随声附和(hè) 骇人听闻(hài)
D.玷污(zhān) 相称(chèn) 锐不可当(dāng) 锲而不舍(qì)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.睡眼惺松 断壁残垣 怀古伤今 乐此不疲
B.沧海横流 周道如底 不屑置辨 吹毛求疵
C.影影绰绰 顶礼模拜 星临万户 不求深解
D.有例可缓 遍稽群藉 鳞次栉比 如坐针毡
3.选出依次填入横线上最恰当的一组词语( )
我们读所有的书,最终的目的都是读自己。读有益的书,你会发现 的心平息下来了,有种
的感觉,你会发现你百思不得其解的 ,千百年来被无数的人思考过,并且提供了各种各样的答案。
每一本在你心目中值得阅读和记住的书,都是因为其中 着未来你更期待的那个自己。
A.焦躁 豁然开朗 困惑 蕴藏
B.焦虑 豁然开朗 疑惑 蕴含
C.焦躁 茅塞顿开 困惑 蕴含
D.焦虑 茅塞顿开 疑惑 蕴藏
4.选出下列句子有语病的一项( )
A.甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审,成功入选《世界记忆名录》。
B.为了提高准确度,北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了 GPS 定位全覆盖。
C.中国企业要走出国门,就必须了解当地市场,适应和熟知当地法律与文化。
D.在“足球进校园”活动如火如荼的形势下,孝感市中小学建立了校园足球队 162个。
(二)按原文默写(共 8分,每空1分)
5.
(1)露从今夜白, 。(杜甫《月夜忆舍弟》)
(2) ?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3)三年谪宦此栖迟, 。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(4)在人生的旅途中,我们既有成功,也有失败。在得失面前,我们应有范仲淹《岳阳楼记》中“
, ”那样的心态,始终积极向上。
(5)而现在/ /我在这头/大陆在那头 (余光中《乡愁》)
(6)为什么我的眼里常含泪水?/ …… (艾青《我爱这土地》)
(7)人有悲欢离合, ,此事古难全。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
(三)按要求答题(共 9分)
6.仿照下面画波浪线的句子,续写两个句子。(3 分)
一生的时光,该由多少个温馨串织?那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念,那些纵然久远亦不能淡忘的
故事,都会在心中渐渐沉淀成一份最隽永的温馨。温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱;温馨是公园中
老人互想搀扶的一对背影; ;
。
7.下表是关于“父母陪伴孩子时同进行的其它活动”的调查数据
(1)请概括“父母陪伴孩子时同进行的其它活动”的表现。(3 分)
(2)你认为父母如何才能做到高质量的陪伴?(3 分)
二、阅读下面白话文,回答问题(共 37 分)
(一)鲨鱼是海洋系统的“整容师”
柳静
① 鲨鱼是海洋中的庞然大物,也是食肉类的凶猛鱼类,号称“海中狼”。可是,最近它被贴上了“整
容师”的标签,因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些,你是否感到十分惊讶呢?
②原来,在海洋系统中,许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍,帮助它们及时发现并快速躲避鲨
鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此:一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游
动,以此来远离鲨鱼的追捕。但是,在 2018年 1 月,西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现,近
年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀,导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少,使得其他鱼类的生存得到了
暂时的和平安稳,导致它们的形态也正在发生明显的改变,如眼睛变小,尾鳍变小。因此,鲨鱼就成了海
洋系统里的“整容师”。
③ 研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对
比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境,但不同的是,罗利沙洲禁止捕鱼,鲨鱼数量比较稳定,而斯
科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞,且已经特持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样
捕捞,并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现,与罗利沙洲的鱼类相比,斯科特
礁同种鱼类的眼睛尺寸小
46% ,尾鳍尺寸小
40% 。
④ 研究人员解释说,人类捕捞鯊鱼使其数量减少,会造成一- 系列生态后果,小鱼的的眼睛及尾鳍尺
寸等发生变化仅仅是一个方面,其实,鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
⑤首先,鲨鱼数量的大幅度减少,那些体弱多病,基因突变导致畸形的鱼,就不会及时被消灭,进化
过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼,病鱼就会一直繁殖下去,直到基因退
化,这不利于种群的健康发展,对整个海洋生物多样性,优化性将是一个致命打击。
⑥其次,鲨鱼数量的大幅度减少,将使海洋生态环境无法正常维持,水质环境会进一步恶化。因为,
鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体,来净化海洋生态环境。
⑦由此看来,鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色,称它为海洋系统的“整容师”
一点儿也不为过。
8.鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用?º(3 分)
9.第③段中画线句子运用了哪些说明方法?有何作用?(2 分)
10.阅读下列句子,按要求作答。(4分)
(1)其实,鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。(为什么用“悄悄”一词?º)
(2)鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。(“清道夫”一词有何表达效果?)
11.阅读下面材料,结合文章内容,写出探究结论。(3 分)
【链接材料】人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的”功臣”。狼吃掉一一些鹿,
使森林中的鹿群不会发展得太快太多,森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,这反
过来帮了鹿的忙,解除了传染病对鹿群的威胁。
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