《2022年七年级升八年级语文暑假衔接（部编版）》专题04 句子排序与衔接（原卷版）

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专题 04 句子排序与衔接
句子衔接和排序，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。语句的连贯是中学生
语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常
在中考语文中出现。句子排序和衔接，主要考查对上下文语意连贯性的把握，对考生的阅读理解能力和语
言组织能力均有较高的要求。考查要点：
1.为上下文衔接选用恰当的句子；
2.重新排列句子的顺序；
3.在具体的语境中补写衔接恰当的句子。
一、解题步骤
1.把握基本内容。
——首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式 记叙、描写、抒情、议论、
说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
2.初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句
先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
3.连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显
的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、
地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
4.检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次
关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
二、句子排序有“四法”
1.找排列规律。
语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的必然
性，句序的排列有一定的规律：一是按时间顺序组合，二是按空间顺序组合，三是按逻辑顺序组合 (是人
们对客观事物的认识顺序，如由现象到本质，由个别到一般，由浅到深，由感性到理性等；二是客观事物
内部固有的逻辑关系顺序，如由原因到结果，由轻到重等)。
2.抓语言标志。
即要抓住关键字眼、总领句、总结句、相同句式等。有些句子上句句尾与下句句首有相同词语相互承
接，有些句子上下句有关联词语、指示代词序数词以及“又、再、也”等语言标志。比如“因此”表示总
结或结果，应放在表示原因句子的后面。
3.理写作思路。
(1)寻线索：记叙文段一般有明确的线索，线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情
感变化等方面去寻找：
(2)明结构：总分总式、并列式、层进式
4.明排列方法。
先确定首句和尾句，然后再排列中间句，也可以从局部入手，然后再向整体扩展。
三、句子衔接要“五看”
1.看语境是否相符。
对于写景复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情境、写法的特点。景物，有远近、动静的不
同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。如果不注意这些
差别，就不容易辩别选项的正误。
2.看结构是否相应。
语句间的相应，包括答句与问句间的照应，上下向词语间的照应，前后句式间的照应等。在设问句中，
前句提出问题，后向便要做出正确的回答。有的问句一连提出两个问题，便要同时兼顾两个问题，做出正
确的回答。如果答非所问或者一概否定、一概肯定，都会造成语句的不连贯。
3.看主语是否相同。
复句中主语协调一致，是保持语句连贯的重要技巧。作为陈述对象的主语若一致，则语段的陈述话题、
说明中心、议论角度也就相应一致了。
4.看事理是否相承。
句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，也就是说要合乎逻辑，否则，上下句在事
理上就会出现“裂痕”，衔接不上。
5.看语意是否相连。
语意的连贯，是指上下文在语意上关系密切，相互呼应。
针对这些特点，我们可以在把握句子整体意思的基础上，通过把握关键词、关键句来解答衔接题，如
话题的统一、观点与材料的关系等。
四、排序衔接有“六要”
1.前后句式要一致。2.前后文意要照应。3.陈述对象要一致。
4.前后色彩要一致。5.前后情景要和谐。6.语意条理要清晰。
一、选择题
1．下列各项中分析正确的一项是（）
①开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。
②笑是一种最为简单而有效的健身运动。
③对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。
④腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血。
⑤因此，我们要注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑
的艺术，使自己多笑几声。
A．第①句中的“随着”是介词，第④句中的“在”是动词。
B．“开怀大笑”“改善心肌供血”都是偏正短语。
C．“欣赏喜剧”是补充短语，“因此”是连词。
D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②①④③⑤。
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