《2022-2023学年上学期初中语文【综合性学习活动设计】解读及练习合集（部编版）》（三）“身边的文化遗产”解读及其练习（解析版）

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身边的文化遗产 —— 解读及其练习
【题目解读】
文化遗产是人类在社会历史实践中创造的具有文化价值的财富遗存，是人类智慧的结晶，其内容丰富
多彩。它既包括物质财富，如故宫、长城等；也包括精神财富，如北京烤鸭、德州扒鸡等。文化遗产是人
类改造自然的见证。文化遗产是人类在过去创造的，是人类过去生活的反映，具有不可再生、不可循环的
特点，一旦消失，就可能永远不能再现，因此，对文化遗产的保护意义重大。
【注意事项】
怎样保护文化遗产
1、首先从自己做起，爱护它宣传它发扬它，做好承接与传承的桥梁。
2、让人们明白遗产是底蕴、是自 、是民族的根基，没有遗传就没有民族就没有国家。只有传统的传承的
才是民族的。
3、用自己的实际行动保护它，同破坏它的人进行坚持坚决的抗争。
4、开办遗产文化学习、讲座、竞赛等灵活积极的活动。让人们耳濡目染，感受传统文化的魅力和存在的
必要性。
5、必须以法律的形式条文进行规范和监督，维护重奖，破坏严惩。
【活动设计】
学习目标
1. 文化遗产推荐与评选认真研读相关资料，合理运用身边的资源，筛选 chu7 合适的文化遗产项目，
在认真学习相关内容后，精心制作资料卡片，在组内讨论时，能认真聆听，清楚表达自己的想法。
2.实地考察，搜集资料，撰写申请报告。有条件的学校，可以组织学生实地考察申报项目，在考察期
间，学生要能做给好准备，注意细节，深入思考，以便考察取得最佳的效果。没有条件的学校，学生
可以通过读书上网等方式间接获得相关资料。要能对所找到的资料进行有针对性的筛选。能在组内合
理分工，发挥各自特长，团结协作，撰写出具有一定质量的文化遗产申请报告，让阅读者真切感受到
文化遗产的特点和内涵。
3.班级召开模拟答辩会了解答辩会的流程，能结合同学特长，选出合适的主持人、评委以及申遗代表 。
能根据班级的情况以及申遗的内容撰写串词。真诚得体地激请相关老师担任首席评委，组织评审委员
会。能积极参与，精心准备好答辦词，使答辩会顺利开展。活动结東后，以“我与文化遗产”为话题，
结合本次活动的感触与心得，完成一篇作文。
活动过程
(一)文化遗产我知道
1．班级组织学习，了解我国文化遗产及“文化遗产日”的相关内容，为下一步活动储备知识。
2．班级分成若干小组，对名胜古迹、民间艺术、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等进行分工整理，
通过回忆、访问、资料搜集等形式，找出自己身边符合条件的项目。制成资料卡片。
3．每个小组组内选出本组的“申遗”项目。可根据推荐人数最多、认同度最高两个标准来评选。
　(二)文化遗产我行动
1．每个小组成员分工合作，对本组推荐的项目通过实地考察和资料搜集相结合的方式，最后形成书
面“申遗”报告。
2．实地考察包括建筑的历史、独特人文和历史价值、代表性景观、故事传说、相关诗文和对联等内
容。资料搜集包括阅读书籍、访问老人、网络搜索等形式。
3．小组撰写“申遗”报告。报告尽量做到内容翔实，能描出述项目的独特魅力。同时也应注意报告
图文并茂，语言要具有诗情画意，富有感染力。
(三)文化遗产我代言
1．每一小组选出一名同学担任“申遗代表”，介绍本小组推荐的项目。邀请班主任、政治老师、历
史老师作评委，全班同学一起讨论。经过老师们的提议，最后确定出优秀的“文化遗产”项目。
2．全班同学对评选出的优秀的“文化遗产”项目献言献策，再进一步补充，形成更加完善的“申
遗”报告。
活动总结
经过本次“申遗”活动，同学们对“文化遗产”有了较为清晰的认识，相信同学们在以后的学习和生
活中能自觉保护“文化遗产”，传承 “文化遗产”！
中考链接
【2022★陕西】
综合性学习（7 分）
6．陕西山川壮美，人文荟萃，涌现出许多文化巨人。他们被誉为“三秦大先生”。请你参加“三秦大
先生·文化大课堂”综合性学习活动。（7 分）
【活动一：做调查 寻足迹】请完成下面的调查提纲，开展“三秦大先生”调查活动。（2 分）
调查提纲
调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥。
调查目的：了解事迹成就，挖掘精神品格。
调查过程：
【活动二：抒胸臆 赞品格】请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。（2 分）
同学们，大家好！
我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。_______________________________
_________________________________________________________________________ 。¾¾ 。
今天，他的精神依然激励我们奋勇前行！
【链接资料】《史记》在描绘三千年历史的同时，也展现了我们中华民族的伟大精神：积极进取，建
功立业；勇于革新，敢于革命；忧国，爱国······司马迁曾写下自己身处逆境的思索-“人固有
一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”若选择功业未竟而死，则“若九牛亡一毛，与
蝼蚁何异”？只有发愤图强，完成《史记》，才能不负太史令立言之志！
（摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》）
【活动三：表心志 继精神】请仿照画波浪线的句子，写一句话，作为你的座右铭。（2 分）
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