《2019-2020学年七年级上册语文全能大考卷(部编版)》专题07 九月份月考试卷(解析版)
2019-2020 学年度七年级语文上册九月份月考试卷(解析版)
(时量 120 分钟,总分 120 分)
班级 姓名 学号 计分
一、语言文字积累与运用(共 28 分)
(一)单项选择题(共 12 分,每小题 3 分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)
A秕谷(bǐ) 憔悴(qiáo) 粗犷(kuàng) 霎时(shà)
B侍弄(shì) 澄清(chéng) 蝉蜕(tuì) 花梗(gěng)
C匿笑(nì) 吝啬(lìn) 应和(hè) 着落(zháo)
D姊妹(zǐ) 黄晕(yùn) 荫蔽(yīn) 咄咄逼人(duó)
【答案】B
【解析】此题考查学生对字音的理解识记能力.要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、
形近字、形声字要能准确辨析.
2.下列字形书写完全正确的一项是( ) (3分)
A贮蓄 祷告 捶打 蓑笠
B菜畦 烘托 决别 健壮
C鉴赏 心绪 分岐 绅士
D静谧 叙叨 轻捷 云霄
【答案】 A
【解析】考查对字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语
和熟语。
3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )(3 分)
① 要解决对食品市场监管 的问题,就必须改革监管体制和工作机制。
② 这部小说感人至深,作品主人公的 ,就是著名的民族英雄文天祥。
③ 学生没打好基础, ,即不切实际地追求所谓远大目标,难成大事。
A.不力 原型 拔苗助长 B.不利 原形 拔苗助长
C.不利 原形 好高骛远 D.不力 原型 好高骛远
【答案】D
【解析】此题考查学生词语的运用能力。填词语,先要分析词本身的意思,根据语境判断选用,要分析句
子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法,先总观各项,抓一
个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。①句中
修饰“监管”,应选择“不力”;②人性形容应为“原型”;③表示自身的因素,应为“好高骛远”。
故选D。
4.下列句子中没有语病的一句是( )(3 分)
A.学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。
B.我们学校的课改成果昭然若揭,国内外同行大加赞赏,纷纷前来观摩学习。
C.传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生,但对语文老师却是熟悉的。
D.经济是否迅速发展,关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。
【答案】D
【解析】此题考查学生对常见的语病类型的分析。
5.下列文学常识搭配有误的一项是( ) (3分)
A《散步》——莫怀戚——散文
B《天净沙·秋思》——马致远——元代戏曲家
C《论语》——孔子——儒家学派创始人
D《金色花》——泰戈尔——泰国诗人作者
【答案】D
【解析】考查学生的文学常识,要求在阅读 及课文分析时识记好作品、作者、朝代 、作者的主要成就、
代表作等常识。
(二)按原文默写(共 6分,每空1 分)
6.(1)___________________,百草丰茂。
(2)我寄愁心与明月,_______________________。
(3)潮平两岸阔,____________________。
(4)夕阳西下, 。
(5)《次北固山下》的颈联是 , 。
【答案】(1)树木丛生;(2)随君直到夜郎西;(3)风正一帆悬;(4)断肠人在天涯;
(5)海日生残夜,江春入旧年。
【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考
背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写
要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
(三)按要求答题(7分)
7.根据下面提供的情境,请在横线上填上恰当的语句。
七年级在学校礼堂举行“文明伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时,不少同学在下面
讲小话,影响了会场秩序。小强作为演讲比赛的主持人,他对大家说“
。”小强说完后,会场立刻安静了下。
【答案】同学们,今天演讲比赛的主题是“文明伴我成长”。讲文明要从小事做起,从自己做起。请大家
尊重选手,认真倾听。
【解析】 这是一道设置情境,引导学生表达立场、参与讨论的口语交际题。讨论的过程中需要注意以下
三个问题:①立场的坚定性;②发言的委婉性;③发言的合理性。
8.阅读下面材料,按要求答题。(共4分)
中新网消息:教育部语用司日前在全国七个省(市)进行的有关语文学习特别是汉字书写水平的调查显
示,接受问卷调查的 3000 多名教师中 60%的人认为现在学生的书写水平下降或者是明显下降。
(1)请概括本段文字的主要内容,要求书写正确、端正、整洁。(2 分)
(2)你认为怎样才能提高书写水平?请谈谈你的看法。(2 分)
【答案】(1)(教育部)调查显示学生书写水平下降;六成教师认为学生书写水平下降了。
(2)端正的态度、正确的姿势、正确的方法;持之以恒的精神。
【解析】这是一道综合性学习试题。考查学生语言概括能力。作答时注意材料中的关键词,结合语境,对
象来回答。
二、阅读下面白话文,回答问题(共 28 分)
(一)
CC①桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像
雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大
小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨。
②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些心翻的泥土的气息,混着青草味
儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来,呼朋引伴的
卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。
③雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着,人家屋
顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘
托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披
着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着。
9.选文向我们描述了春天的三幅图景,请用简洁的语言概括填空。(3 分)
第①段 图;第②段 图;第③段 图。
【答案】春花图、春风图、春雨图
【解析】考查学生对课文内容的掌握,学会用简洁的语言概括所描写的内容。
10.第②段是从 、 、 这三个角度来描写春风的。(3 分)
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