[清]吴敬梓《范进中举》:多主题探究、人物形象概括及塑造技巧-【跟着课文学阅读】2022-2023学年九年级语文上册阅读训练同步教学(解析版)
2022-2023 学年九年级语文上册阅读训练同步教学
第六单元 范进中举
【考点 1:多主题探究】
【考点 2:人物形象概括及塑造技巧】
【考点 1:多主题探究】
教材链接
(思考探究一)范进中举,喜极而疯,是喜剧,还是悲剧?结合课文的相关描写,谈谈你
的看法。
设计意图:深入理解文本,把握文章主旨,引发学生思考,激活思维。
方法指导
1.审题,明确题干给出的备选主题。
2.表明观点,结合文章情节、人物等分析主题。
3.结合题干要求,规范作答:主题思想一人物一相关事件;主题思想二人物二相关事件。
注意:概括多个主题:看文章主要写了哪些人物,一般一类人物表现一类主题,有几类人
物就会有几个主题,所以要先概括主题,然后围绕相关人物概括事件。
答题模式:
我认为本文的主题是……,本文主要通过对……的描写,表现出……,从而体现了……的
主题。
典型示例
范进中举,喜极而疯,是喜剧,还是悲剧?结合课文的相关描写,谈谈你的看法。
参考答案:示例一:范进喜极而疯是一场喜剧,理由是:①.文中写范进发疯和胡屠户打嘴
巴都运用了夸张手法;②揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩小人的趋炎附势的嘴
脸;③范进终于清醒过来,结局圆满。
示例二:范进喜极而疯是一场悲剧,理由是:①从人物命运的角度说这是一场悲剧,把一
生浪费在科举考场中,是范进的人生悲剧;②把知识分子束缚在科举制度框架内,扼杀他
们的独立的人格和自由的灵魂,是国家和民族的悲剧。
【考点 2:人物形象概括及塑造技巧】
教材链接
(积累拓展四)小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列几段文字中的细节描写,
体会其表达效果。
1.范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道:“噫!好了!
我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了
过来,他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外
飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌
散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。
2.范举人先走,屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他
扯了几十回。
3.屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,
怎好又拿了回去?”……屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
设计意图:体会细节描写的作用,学习刻画人物的方法。
答题思路
概括人物形象是现代文阅读常考题型,那么怎样才能更好地概括人物形象呢?
1.审题明确要求。需要看题干是要求对人物形象直接进行概括,写出品质特征,还是需要
具体的依据。
2.梳理与人物相关的情节、描写、评价等。①看描写:找出文中描写人物的句子,对描述
人物言谈举止、外貌神态、语言动作、内心波动的信息进行整合;②理情节:在情节发展
矛盾冲突中,看人物的所作所为、性格特点、内心状态。一般一篇文章围绕核心人物讲述
了几件事,那么从这几件事都可以归纳出人物形象;③找评价:找出作者或他人对该人物
的介绍或评价,进而辨析“真伪”,合理利用反语、他人衬托的语句或情节。若文中有定
性类的词语,如“方正、质朴、博学”“和蔼”“刚正不阿”“乐观坚强”等表示人物性
格的词语,可直接作为答案。
3.结合文章中的社会背景进行分析。(若文章社会背景因素不强,则可省略此步骤)把人
物形象放置到特定的历史时代、社会环境中去,分析人物命运和性格形成的根源,从而做
出合理的分析。见下表:
人物形象概括 常用等级
看人物的正面描写的内容
把人物的状态直接具体地描
绘出 来 , 包括 对 人 物 的 外
貌、动作、语言、神态、心
理等描写
★★★(最常用)
看与人物有关的侧面描写内
容
对周围人物的描写或环境的
描绘来表现所要描写的对象
★★(常用)
看人物相关的事例或情节 ★★
看他人对比或衬托的内容,
看对人物的介绍评价
★★
看社会背景 ★
人物形象的塑造技巧又有哪些呢?类似问题,又如何作答呢?
1.审题,明确题干要求分析的具体人物。
2.找到与这个人物相关的内容,勾画圈点关键信息。
3.明确塑造人物形象的技巧。 塑造人物的。方法有:①正面描写(直接描写),人物的外貌、
神态、动作描写等,人物的语言、心理、细节描写等,刻画性格、渲染心情等。②侧面描
写(间接描写)。③物相关的事例或情节;④对比或衬托等。
常见考查形式
①结合具体内容,说说×××是个什么样的人?
②结合文章内容,谈谈×××在你心目中的形象。
③选文中,×××有哪些优秀品质,请结合内容简要分析。
答题模式
×××是······的人。×××······(描写语句、相关情节等结合文本内容分析)。(按照“性
格特征内容分析”这种格式回答。)
典型示例
相关推荐
-
《【学亦有道】中考语文三轮复习全通关(全国通用)》重难点通关03 图文转换(解析版)
2025-05-19 33 -
(机构专用)八年级下册语文文言文专题提升学案:《核舟记》复习
2025-05-19 61 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第8讲 作文拔高立意升格
2025-05-19 59 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第7讲 如何运用倒叙、插叙的手法
2025-05-19 46 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第6讲 向名家学写作(毕淑敏)
2025-05-19 50 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第5讲 记叙文的人物细节描写
2025-05-19 122 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第4讲 如何积累作文拔高的素材
2025-05-19 150 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第3讲 向名家学写作(张晓风)
2025-05-19 83 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第2讲 文章审题立意要求
2025-05-19 144 -
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第1讲 作文拔高审题要求
2025-05-19 108
作者:envi
分类:初中
价格:3知币
属性:16 页
大小:54.1KB
格式:DOCX
时间:2025-04-03
作者详情
相关内容
-
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第5讲 记叙文的人物细节描写
分类:初中
时间:2025-05-19
标签:无
格式:DOCX
价格:3 知币
-
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第4讲 如何积累作文拔高的素材
分类:初中
时间:2025-05-19
标签:无
格式:DOCX
价格:3 知币
-
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第3讲 向名家学写作(张晓风)
分类:初中
时间:2025-05-19
标签:无
格式:DOCX
价格:3 知币
-
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第2讲 文章审题立意要求
分类:初中
时间:2025-05-19
标签:无
格式:DOCX
价格:3 知币
-
(机构适用)八年级作文拔高专题复习讲义 第1讲 作文拔高审题要求
分类:初中
时间:2025-05-19
标签:无
格式:DOCX
价格:3 知币

