第26课　诗词五首（原卷版）

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第 26 课　 诗词五首
每课一考点
【考点示例】 概括诗歌中人物形象的特点
【题型展示】 这首诗塑造了怎样的人物形象？
【典例精析】 概括《春望》一诗中诗人的形象。
【答题模式】 　①知人论世，关注背景。②抓住抒情主人公的语言、神态、动作、心理。诗歌中人
物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化、一个典型的细节，都能体现人物的性格，
反映人物的思想。③抓住关键语句，结合诗歌主题，概括出诗歌中人物形象的特点。④思考写作意图，
注意联想、想象。分析人物时思考诗人的写作意图，结合诗人的身世际遇，展开联想，正确分析。
【标准答案】 表现了一位思家念国、忧国忧民的诗人形象。
★ 第 一 步 基础巩固
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（€€€€）。
A.白头搔（náo）更短，浑欲不胜簪（zān）。
B.半卷红旗临易水，霜重（chóng）鼓寒声不起。
C.折戟（jǐ）沉沙铁未销，自将磨洗认前朝（zhāo）
D.闻天语，殷（yīn）勤问我归何处。我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩有惊人句。
2.下列句中加点的词解释有误的一项是（€€€€）。
A.问君何能尔（如此，这样）
B.浑欲不胜簪（简直）
C.自将磨洗认前朝（拿，取）
D.九万里风鹏正举（举起）
3.下列诗句与注释不一致的一项是（€€€€）。
A.食物寒冷，东风把御园柳枝吹斜。（寒食东风御柳斜。）
B.他们只能含情凝视而不能用话语交谈。（脉脉不得语）
C.秋露无声无息打湿了院中桂花。（冷露无声湿桂花 ）
D.不知道这秋思之情落在了谁家？（不知秋思落谁家。）
4.下面各项中没有运用典故的一项是（€€€€）。
A.相顾无相识，长歌怀采薇。 B.结庐在人境，而无车马喧。
C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 D.九万里风鹏正举。
5.诗句节奏划分有误的一项是（€€€€）。
A.采菊/东篱下，悠然/见南山
B.黑云压城/城欲摧， 甲光向日/金鳞开
C.折戟/沉沙/铁未销 ，自将/磨洗/认前朝
D.九万里/风鹏正举。风休住，蓬舟吹取/三山去
6.下列各项对本课诗词理解有误的一项是（€€€€）。
A.陶渊明的《饮酒（其五）》写作者隐退后安贫乐道、悠然自得的心情。
B.《春望》中“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句所描写的细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情
怀。
C.《雁门太守行》第六句中“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗
志难振。
D.《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事
实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美
女象征国家命运。
7.根据下面的提示填空。
（1）《饮酒（其五）》中表明诗人摆脱尘世的干扰，过着闲适恬静的生活的诗句是：__________，____
______。
（2）《春望》中写战火连天，家书难觅，表现诗人伤时思亲的千古名句是：__________，__________。
（3）《雁门太守行》中从视觉和听觉角度，声音激昂、色彩鲜明浓艳地铺写出战地的悲壮和战斗的惨烈
的诗句是：__________，__________。
（4）《赤壁》中诗人运用议论，抒发感慨，直接对历史结局提出自己的评判，隐含着诗人对自己生不逢
时、怀才不遇的慨叹之情（不以成败论英雄的观点）的句子是：__________，__________。
（5）《渔家傲》中展现辽阔、壮美的海天相接图画的句子是：__________，__________。
★ 第 二 步 阅读提升
一、阅读下面的诗歌，完成 8～19题。
（一）雁门太守行
【唐】李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
8.诗中的“黑云”比喻____________。
9.下列对该诗的赏析，不恰当的一项是（€€€€）。
A.全诗一共八句，既有声音的描写，也有色彩的描写。
B.这是一首抒情浓郁的山水田园诗，作者在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚情感。
C.作者描写战争的惨烈场景，并没有进行具体的战争场面的刻画，而是从颜色入手。
D.诗人运用“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等称艳色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。
（二）渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!
10.赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。
11.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”是对“殷勤问我归何处”的回答，该句表达了词人怎样的思想
感情?
（三）饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言。
12.“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人怎样的心境？抒发了作者怎样的情感？
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