第三单元写作课　学习描写景物-2022-2023学年八年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）

3.0 envi 2025-04-07 14 4 50.35KB 5 页 3知币
侵权投诉
第三单元写作课　 学习描写景物
情境导入
大千世界，美景无限。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这是生机勃勃的春；“接天莲叶无
穷碧，映日荷花别样红。”这是火热繁盛的夏；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”这是天高气爽
的秋；“千里冰封，万里雪飘。”这是沉静安详的冬，正如欧阳修所说“四时之景不同，而乐亦无穷
也”。欣赏美景，要学会描写美景。你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木
茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于 600 字。
审题指导
一、写好景物必须学会观察
1.定点观察。
观察景物时上看、下看、远看、近看，要变换各种观察角度。就像一个摄影师，一会把镜头摇远，
一会把镜头拉近，一会仰视，一会俯视，一会平视。如《答谢中书书》中的“高峰入云，清流见底。两
岸石壁，五色生辉。青林翠竹，四时俱备。”先是仰视，再是俯视，接着再平视，写景秩序井然。
2.移步换景观察景物。
移步换景，就是走动起来，变换远近距离，高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局
部，或者不同景物的各个方面，然后依次进行描写。如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步
换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内
又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景
的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。
3.用多种感官感知景物。
充分调动我们心灵的扫描器——五官和肌肤来观察眼前的景物，并赋予景物以情感。如：“吹面不
寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种
花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆
的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
这段写景，作者并没有一味地使用华丽辞藻，读来却形象生动，把读者引进一个诗情画意的境界。
作者调用了各种感官感知景物。作者描写“春风”动用了触觉——像母亲的手抚摸着你；嗅觉——新翻
的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香；视觉——鸟儿将巢安放在繁华嫩叶当中，高兴起来
了；听觉——(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。如此多角度、多层面的描写，把春
描绘得有形有声有色有味，且有情有感，仿佛将读者带进了一个环形立体影院之中，读来令人心旷神
怡，陶醉于美景浓情之中。
二、抓住特征写景物的方法
1.抓住不同景物的不同特征。
不同的景物，特征不同。田野的自然、园林的精雕、花草树木的荣枯、江河的清浊缓急、山的高矮
险峻……写作时，要善于在细心观察的基础上，加以辨别和区分。
不同的时间(季节)、不同的地域，景物不同，特征自然也不同。“春暖花开”表现的是春天的景物
特征，“夏雨倾盆”表现的是夏天的景物特征，“秋风萧瑟”表现的是秋天的景物特征，“朔风凌厉”
表现的是冬天的景物特征；北方的平原旷野、南方的绵延山峦、乡村的稻田麦田、城市的高楼大厦……
写作时，要根据所处的时空，选取最具有代表性的景物，描写出鲜明的特征。
2.抓住景物在不同时间(季节)的不同特征。
同样的景物，在不同的生长时期有不同的特征，一天中的早晚、一年里的四季也各不相同。《三
峡》中，作者抓住了夏天的水急、春冬的水清来写，特征分明，给人留下深刻的印象。
3.抓住景物在不同地域的不同特征。
同样的景物在不同的地域有不同的特征。拿雪来说，北国的雪“如粉”“如沙”，随着旋风蓬勃奋
飞；江南的雪则“滋润美艳之至”。生长在乡村和城市的树也各有特点，乡村的树自然狂野；城市的树
则整齐优雅。《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》三文中，都写到了山的高峻，但由于地域不同，
作者们描写的侧重点也不同，有的险、有的美、有的有气势；都写到了水，由于地域不同，水的清浊缓
急也不尽相同。
即便没有明显的地域差异，但因为景物所处的位置和观察者的视角不同，也会表现出不同的特征。
如《记承天寺夜游》中竹柏的月下倒影和《与朱元思书》中仰观的“横柯”，特征就不一样。
4.通过不同的感官和修辞等来表现景物的不同特征。
景物都是通过不同的感官来表现的，适当的修辞手法、表现手法能生动形象地表现景物的特征。
《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》三文中，作者们通过视觉，分别用“素湍绿潭，回清倒影”
“清流见底”“水皆缥碧，千丈见底”等，表现水的清澈的特征，从而体现水美；听觉方面，三文中也
分别写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”“猿鸟乱鸣”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相
鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”等，通过这些听觉，烘托出山谷静谧幽美的典型特征。
还有，拟人、比喻等修辞手法的运用，生动形象，又赋予了景物别致的情态。另外，动静结合、远近交
错，也对表现景物特征有着重要的作用。
总之，描写景物时，我们要注意区别景物在不同时间、不同地域的特征，要调动各种感官，运用多
种修辞，从景物的形状、颜色等方面去表现景物的特征，这样描写出来的景物就会形象生动，给人美的
感受。当然，这些都不是孤立的，更不是排他的，而是相互穿插、有机结合、和谐统一、融为一体的。
朱自清通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，给我
们展现一个五彩缤纷、立体可感的春天。老舍抓住济南冬天的山和水两个不同的景物表现“温晴”这一
特点。写山，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外的远山。这些都是很好的范例，值
得我们好好学习。
写法指导
“窗外”的世界是五彩斑斓、纷繁复杂的。写“窗外”自然要写窗外的景象，窗外的人，窗外的世
界。把窗外的这一切有机地连缀在一起，进行合理的安排，恰当的选材，巧妙的分析和议论，便构成这
篇文章的主体内容。
如果写“窗外”的人，应仔细观察，重点写一个人，如果写了几个片段，却没有一个集中的主题，
便是主题不明确；应写几个片段，来表达一个中心。围绕中心进行选材，注意发现窗外世界的真善美，
写出自我的感受。
如果写“窗外”的景，应以叙述描写为主，注意仔细观察，细致描写，抓住景物的特点，写出独特
的视角。这个景在别的地方也能见到，无特别之处，虽开头结尾点题，但文章内容与题目不能紧扣，写
第三单元写作课　学习描写景物-2022-2023学年八年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）.docx

共5页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：初中 价格：3知币 属性：5 页 大小：50.35KB 格式：DOCX 时间：2025-04-07

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 5
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注