第三单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）四年级语文上册 （部编版，有答案）

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一、单元语文要素
处处留心，连续观察。本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这
个主题进行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇
课文组成。目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、
仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。
二、单元课时目标和主题
篇目 课时目标 人文主题
古诗
三首
通过不同形式的读与作者的思想感情
产生共鸣。同时培养学生的朗读能力，赏
析诗歌的能力和想象能力。(重点是通过
有感情的朗读古诗体会作者在古诗中表达
的感情。)
本课描述了深秋时
候，黄昏江边的景色、
庐山变化多姿的面貌和
雪梅的特点，表达了作
者对大自然的喜爱赞美
之情。
爬山
虎的
脚
通过朗读，感受爬山虎脚的美。引导
学生发现作者是从位置、数量、形状、颜
色上来具体描写的。运用比喻句显得更生
动、形象。
本课描写了爬山虎
的特点，学习作者观察
方法和表达方法，培养
留心观察周围事物的能
力。
蟋蟀
的住
宅
通过对比，使学生认识到蟋蟀住宅的
出名，是靠它长年累月不断修整，认真、
本课介绍了蟋蟀住
宅的特点以及住宅是怎
部
编四年
级第三
单元知
识盘点
辛勤的劳动换来的。（重点注意体会作者
表达的思想感情，体会课文不同的表达方
法。）
样建筑成的等知识，是
引导学生体会蟋蟀吃苦
耐劳、不肯随遇而安的
特点的奇妙。
口语
交际
爱护眼睛，保护视力：通过游戏，看
短片的形式激发学生主动参与学习，小组
合作法去讨论制订解决近视问题的办
法。。（重点是指导学生做到预防近视，
并掌握保护眼睛的方法。）
本次口语交际的内
容是以“爱护眼睛，保
护视力”这个话题进行
讨论。
习作 写观察日记：让学生自主、合作、探
究地学习，把握观察的方法。结合课文提
示对习作进行指导。讨论交流法引导学生
表达习作。互评法互相点评习作。（重点
是把自己平时观察中新的发现，或是观察
中发生的事具体、生动地写下来。）
本次习作的内容写
观察日记。
语文
园地
引导学生在回顾课文内容的基础上，
学会观察事物，体验观察的乐趣。小组合
作的方式进行讨论交流。指导学生朗读背
诵，结合生活实际理解意思。（重点是培
本次语文园地的主
要内容是学会观察事
物，体验观察的乐趣；
相同事物的不同说法；
词语运用会使句子意思
更加准确；积累表示气
养学生学会观察事物，体验观察的能力，
引导学生正确地运用词语写句，同时引导
学生积累气象谚语。）
象的谚语。
三、字词盘点
1.易读错字。
瑟瑟（sè√ shè） 缘故（yuán√ yán） 骚人（sāo√ shāo）
逊色（xùn√ xùi） 叶柄（bǐng√ bǐn） 蜗牛（wō√ wē）
隐蔽（yǐn√ yǐng） 慎重（shèn√ sèn） 倾斜（qīng√ qīn）
题例：给加点字选择正确的读音，打上“√”。
住宅(zái zhái) 隐蔽(yǐn yěn) 搜索(sōu shōu)
倾斜(qīn qīng) 布置(zhì zì) 抛开(pōu pāo)
答案：zhái yǐn sōu qīng zhì pāo
解析：此题考查的是会认字的读音。“宅”是翘舌音字；“隐”的韵母是
“in”，不是“en”；“搜”是平舌音字；“倾”的音节是后鼻韵母“ing”；
“置”是翘舌音字；“抛”不要误读成“pōu”。
2.易写错字。
吟:右边是“今”,不要写成“令”。
降:右边第五笔是“-”,不要写成“-”。
嫩:中间是“朿”,不要写成“束”。
叠：上半部分的三个“又”要写得紧凑，它们的捺都要写成点。
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