专项练9 写作（解析版）

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专项练 9 写作
1.（2021·北京师大附中八年级期中）“无论你走到哪里，无论你身居何位，过年的时
候，千万别忘了让亲情回家，让思念回家，让文化回家！”是啊，回家，让美好的事物、
真挚的情意、宝贵的精神回家！回到温暖的家园、友爱的集体、人的心灵深处……那是倦
鸟归巢的踏实，迷途知返的庆幸，重新拥有的喜悦。
《红纸上的中国字》
请自选角度，在“让 回家”中的横线上填上恰当的词语，构成你的作文
题目，写一篇文章，文体不限。
要求：（1）请将作文题目补充完整，并抄写在相应位置上。（2）作文内容积极向上。
（3）字数在 600—800 之间。4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】示例：
让亲情回家
汽车奔驰在蜿蜒的山路上，车窗外闪过远处连绵的群山。坐在车内的我不发一言，思
绪却飘得很远，很远。
父亲患有坐骨神经的病，不能久坐，却时常驱车回到奶奶家。那是几百公里的路和两
三个小时的车程，不能久坐的父亲几乎月月如此。我想，或许是回家的渴望驱使着父亲
吧。
每次站在奶奶家门口，我都不去敲门，而是向里喊一声“奶奶”，门一定会在几秒钟
后应声而开。敲门，奶奶是听不见的，但奶奶的大孙子的呼唤，她一定能听得到。这是我
的“特权”。门一打开，必能看见奶奶喜气洋洋的脸，眼神中的笑意，就连“怎么又带这
么多东西回来”的嗔怪都掩藏不住。奶奶患有高度近视，但那一刻，奶奶的眼睛却是那么
明亮清澈。爷爷呢，会在奶奶之后出现在我们眼前。爷爷要放下在厨房的活计——给我们
准备的饭菜——再三步并作两步地迈出厨房，迎接风尘仆仆的我们。爷爷要将那双粗糙的
蒲扇般的大手在围裙上面来来回回地擦上好几遍，再看看他的儿子、儿媳和“又长高了”
的孙子，同样合不拢嘴，眼睛笑得眯成了一条缝。
之后，父亲、母亲和爷爷就愈加停不下来地干活。尤其是父亲，我能看见他的身影穿
行在各个房间里，拖地，擦窗，做饭，和爷爷讨论今年地里的白菜和玉米，还有爷爷的心
血管。而我，会陪着奶奶——这是我的“特权”加“任务”。奶奶会抚摸着我的手——尽
管她的手还没有我的大——仿佛要把关爱和温暖传递到我的手上、我的全身，甚至于我的
心灵。驼背的奶奶身子前后微微摇晃着，过问我的学习、我的生活，还有每一次回去都要
听到许多遍的“别让你爸妈给你操心”的话。每次说这些的时候，奶奶的眼中充满了期
待。
父亲还要回到北京上班，我还要继续学业，所以每次临别都来得很快，但临别时的行
李总比我们带去的要多出许多。门口，我们照例要与爷爷奶奶拥抱，尽管我已长得比二老
高出许多，但那一刻我知道，我永远是他们的小孙子。
车子“嘎吱”一声停下。我回过神儿来，踏出车门，北国的雪将这一方小院笼罩在了
洁白的色调里，却惟独把门口的春联、福字和灯笼映照得更红，更亮，温暖着归家游子的
心灵。
“奶奶！”几秒钟的等待，门应声而开。
“三儿，你们回来啦！快去吃年夜饭，就少你们啦！”
那一刻我终于明白，父亲如候鸟般地风雨无阻，是为了让自己能回家，让浓得化不开
的亲情能够回到温暖的家。
【解析】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。根据材料“无论你走到哪里，无论你身居何位，过年的时候，千万别忘
了让亲情回家，让思念回家，让文化回家”“是啊，回家，让美好的事物、真挚的情意、
宝贵的精神回家！回到温暖的家园、友爱的集体、人的心灵深处”可知，“家”象征着归
途，象征着温暖，能够“归家”的可以是“亲情、文化、思念、勇敢、奉献、执着、坚
守、初心”等。据此立意即可。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。写作时可在开篇明确主题，直接点明让什
么归家。主体部分，围绕“归家”的事件或意义及感受展开。例如：曾经的我总是向父母
乱发脾气，在父亲住院后，深刻理解父母的不易，主动做力所能及的事，让温暖归家；端
午节，家人围坐在一起，包粽子，摘菖蒲，插桃枝，在端午的习俗中迎文化归家；在古诗
词诵读比赛中认识到集体的力量，让团结归家等。结尾重申“归家”的感受，扣合主题。
2.（2021·北京师大附中八年级期中）你的书包与你朝夕相伴，几乎是形影不离，什么东
西你都可以塞入它的囊中，书本啦，文具啦，水杯啦，手机啦，玩具啦……但有一天，它
突然朝你发脾气了，拒装你的一件东西。它拒绝了你的什么物件？为什么要拒绝？后来你
们之间发生了怎样的故事？请你展开想象，以“拒装的书包”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上；（2）字数不少于 600 字；（3）不要出现所
在学校的校名或师生姓名。
【答案】参考例文：
拒装的书包
不知从什么时候起，书包越来越胖，越来越沉。
有一天，书包缓慢地伸出手，摸着大肚子，摸着摸着，书包开始说话了。
“唉……”，它长叹一声说，“受不了了，课本、文具、字典……你们都给我出来
啦！”
“出去？那怎么行？”语数外、理化生课本异口同声地说，“我们是主科呀！再说吉
吉哪天不用我们上课啊？我们可是重点保护对象呢！”
书包只好说：“文具盒出去吧！”
文具盒听了，理直气壮地说：“我是吉吉学习的必需品，要是没有我，钢笔呀，圆珠
笔呀，尺子呀，橡皮擦呀……住哪儿？它们可是每堂课上吉吉的好帮手。哪个不是必需品
的请出去吧！”
话音未落、美术、音乐、科学……课本们七嘴八舌地说：“凭什么轻视我们，课程表
经常会变动的，要是我们出去了，吉吉上课找不到我们，你们不是得害她罚站啊？”
文具盒轻言轻语地说：“字典，那么，你总可以出去了吧？”
字典气得胡子一翘：“什么？你们这些小鬼头！吉吉读书、写作文，遇到不懂的字要
找我帮忙，你们竟然敢小看我……”
“为什么不把那些与学习无关的、青春期的新宠儿们弄出去呢？”语数外异口同声地
说。
手机、化妆品、情书等一听就很不乐意地反驳道：“凭什么啊？小主人喜欢，你们谁
都不能把我们丢了。”
书包一听就来气，理直气壮地说，我是书包，不是休闲包，更不是化妆品包。都给我
出去，就是你们诱惑了正处青春期小主人的。其它的学习用品也七嘴八舌的说了起来。
最后，手机、化妆品、情书等只好灰溜溜的从书包里出去了。
“唉……”书包又长叹一声，“我终于减肥啦？”
书包快乐地爬上吉吉的肩膀，轻松地走向了学校……
【解析】这是一篇命题作文。前面有一段提示性的语段，可以帮助学生打开写作思路，明
确写作方向。题目是“拒装的书包”，书包是用来装读书用品的，如果书包里装了越来越
多与读书无关的东西，比如：手机、化妆品、情书、小说甚至非法管制用品等，这就说明
了书包已经慢慢失去它原本的功用，同时也说明书包的主人对于读书也越来越没有兴趣，
于是才有了“拒装”的事情发生。写这篇作文时，主要抓住书包内应该装什么，不应该装
什么来构思，在“该”与“不该”中反映出“学与不学”的问题，通过所装的东西进行合
理的想象，就可很好地完成此文。可以采用童话体作文，也可以写一般的记叙文。
【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找
出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中
心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好
材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
3.（2021·北京市第四十三中学八年级期中）中华民族是一个伟大的民族，古往今来涌现
过无数道德楷模、思想先驱、民族英雄……这些人的事迹给我们启迪，催我们奋进。我们
身边也有这样一些普通人，他们可能是我们的师长，可能是我们的朋友，也可能是陌生人
……这些人的言行促我们成长，帮我们进步。请从我国古今杰出人物或身边人中选取一
个，将“________给了我力量”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外），字数在 600-
800 之间。（3）不要出现所在校名、所在班名或师生姓名。
【答案】范文：
语文老师给了我力量
我是一个坦诚直率、性格倔强的“阳光女孩”，从小就有一个文学梦。曾在小学毕业
时，以作文满分的成绩透露出“小荷才露尖尖角”的锐气，也曾在作文比赛中闪耀着“腹
有诗书气自华”的神采。然而刚步入初中，我却被不再优秀的考试分数一次次触痛内心的
敏感角落，突然间我读不懂语文了，自然，我也不喜欢上语文课了。可是，你的到来，再
次唤醒了我心底那个酣睡的梦。
记得你第一次走近我们，看起来 30 岁左右的样子，气若幽兰，却衣着朴素；表情严
肃，却酒窝可爱；目光辗转，却眼神坚定；嗓门不大，却惟妙惟肖。伴随着“双腿残疾
后，我的脾气变得暴怒无常”的诵读带我们走进史铁生的《秋的怀念》，开始了我们的第
一堂语文课。
你在黑板上写下了“妈妈的爱”四个字，接着用征询的口吻说：“你们知道妈妈的爱
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