专题06：古诗文默写（知识串讲）-2022-2023学年九年级语文上学期期中期末考点大串讲（部编版）

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专题 06 古诗文默写知识梳理

一、古诗文默写题的题型

1.直接型默写题

这是一种传统型的默写题。它要求考生直接默写出指写的文句（多为名篇佳句）。其形式为出上句写

下句，或出下句写上句，或出两头写中间句。例如：

（1）参差荇菜，左右流之，________________，________________。（《关雎》）

（2）欲济无舟楫，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）________________，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（韩愈《马说》）

（4）________________，请从吏夜归。（杜甫《石壕吏》）

这类题出上句，要求写下句，或者出下句写上句，出两头写中间句，难度较小，只要求会背会写即能

作答，属记诵考查的最低层次。答题时不得多写、少写、错写或颠倒顺序。

2.理解型默写题

这类题型都给出要求，根据“要求”作答。考生不仅要熟悉识记默写的内容，还要对课文有较好的感

知能力，要在对原文内容理解的基础上进行回答。例如：

（5）《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句

是：__________，__________。

（6）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：__________，__________！

（7）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：__________，__________。

3.比较型默写题

这类默写题的特点是：由一篇诗（文）联想到另一篇篇诗（文）的某一“特定内容”。其难度比前面

几种要大，既要理解题目中句子的意思，又要理解所填写的句子，还要善于联想。

（8）马致远的小令《天净沙·秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相

似的句子是：，。

解答此类题时一定要紧扣这一“特定内容”进行联想。上面两例的答案依次为：“夕阳西下，断肠人

在天涯”、“大漠孤烟直，长河落日圆”。

4.迁移型默写题

这类题对学生的能力要求进一步提高，注重迁移，要求考生根据已有的知识进行联想，写出题目限定

的答案。例如：

⑼“天下兴亡，匹夫有责。”古诗文中有许多体现作者关注国家命运、关注民众疾苦的名句，请你默

写出四句，并注明作者。（课内外均可）

① ，。

② ，。

③ ，。

④ ，。

要求写出含“体现作者关注国家命运、关注民众疾苦的名句”的诗句，这样的诗句诚如题中所说“古

诗文中有许多”，如：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫）；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮

胎。（陆游）；商女不知忘国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧）；无限山河泪，谁言天地宽。（夏完淳）只

要符合要求的“课内外”古诗文“名句”均可）。

5.运用型默写题

这是一种深层次的默写题，它设置具体的语境，要求考生展开联想，选择恰当的语句填入其中，使之

与文中的具体语境相吻合。例如：

（10）辛丑牛年春节团拜会上，习近平总书记深情礼赞无私奉献的“孺子牛”精神。这不禁让我们联

想到了龚自珍《己亥杂诗》中的名句：“ ，。”

6.赏析性默写题

这类默写题是在运用默写的基础上进一步开拓考生的潜能，考查学生对古诗文名篇佳句的理解赏析能

力。例如：

（11）请选择你喜爱的古诗文中的名句作为座右铭，提醒自己正确对待困境。（写出连续的两句）

这类题型将古诗文默写与赏析结合在一起，试题新颖灵活，答丰富多彩，是考查考生创新能力、激励

考生展示其语文才华的一种好题型。例⒀的答案如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村；不以物喜，不以

己悲；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。只要所填诗句切合主题即可。

7.联读型默写

就是将同一内容或主题的名句联系起来进行默写。例如：

（12）请在横线上填写恰当的古诗文句子。

智者的话意蕴深刻，耐人寻味。学习《礼记》，我们从古人“虽有嘉肴，弗食，（1）_____”懂得了

实践的重要性；送别友人，我们可以在李白描绘的“（2）_____，白水绕东城”之地，借用王勃《送杜少

府之任蜀州》中诗句“（3）_____，_____进行劝慰；来到禅院，我们可以体味到常建“万籁此都寂，

（4）_____”的禅境；望洞庭湖，我们明白了孟浩然“（5）_____，端居耻圣明”的心愿；胸怀责任，我

们要了解白居易笔下“满面尘灰烟火色，（6）_____”底层劳动者的艰辛，更要学习杜甫《茅屋为秋风所

破歌》中“（7）_____，_____”的心系天下百姓的胸襟。

8.表格型默写。

例如：

（13）小文发现不少现代流行语早就在古诗文中有所体现，类似的意思用古诗文表达更加优美、隽永。请

你帮他完成表格。

现代冷行语 PK 古诗文

现代流行语古诗文

“比心心” （1）参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，____________。（《诗经·关睢》）

“你咋不上天呢” （2）水击三千里，____________，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》）

“送你离开，千里之

外”

（3）挥手自兹去，____________。（李白《送友人》）

“人生不将就” （4）____________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

“你怎么这么好看” （5）中无杂树，____________，____________。（陶渊明《桃花源记》）

“我愿为你遮风拦雨”

（6）____________，____________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破

歌》）

“这盛世，如你所愿”

（7）___________，___________，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·大道之行

也》）

二、答题技巧点拨

1.对课文指定的需要背诵的古诗文篇目及内容要熟练背诵。背诵时要做到嘴、脑、手相结合，即嘴中

说得出，脑中记得牢，手里写得准。

2.默写时，必须做到准确无误，做到不加字减字，不写错别字，不颠三倒四，不张冠李戴。默写时要

特别注意重点字，如一些难写的字，一些容易搞混的字，一些不常用的字。避免出现错别字，包括同音字、

形似字、生难字、通假字等，对这些字要反复识记和训练。直接默写，如果出现思维阻塞一时想不起来，

可把整首诗背下来。

　　3.加强理解性记忆，特别要关注古诗文中的名句、主旨句、哲理句、抒情句、用典句、写景句等特点

明显、意蕴深刻、引人深思、警策励志类的句子。

4.在积累的基础上，学会分门别类地整理古诗文名句。如，叙事诗、送别诗、边塞诗、怀古诗等，描

写春景、夏景、秋景、冬景的诗，描写风、花、雪、月的诗，含有“山”“舟”“花”“鸟”的诗等等，

这样可以有效地应对迁移型和应用型默写。

5.特别强调字迹清楚，规范书写，由于这一板块阅卷要求中对书写规范的要求更高，扣分更重（一般

是错一字，看不清，不规范均可不得分。）

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