专题05 高频素材积累-2022-2023学年八年级语文上册单元写作深度指导(部编版)
第二单元《学写传记》写作实践
高频素材积累
从呱呱坠地到成长为一个少年学生,你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介
绍,回顾自己过去的经历,也说说自己对未来的想法。300 字左右。
【写作指导】
1.介绍自己名字的由来和含义,写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
2.选取自己生活经历中的重要事情,注意记录言行方面的细节。
3.写完后与家人、朋友交流,并请大家提出修改建议。
【关于“我”的好句好段】
1.你想和我交朋友吗?我可有不少的缺点,您能接受吗?
2.在我们班上,有这么一个人,尽管她其貌不扬,却非常引人注目。你从同学们送给她的“蓝精灵
“的绰号中,就能猜到她身上准有许多有趣的故事!
3.我,平凡、无知、有点儿笨,但成绩可是一等的。在学校里,去问问我的大名,无人不知,无人不
晓。看到这儿,大家有点了解我的性格了吧,谦虚又爱吹,幽默还爱逞能。
4.人是没有十全十美的,每个人都有优点和缺点。那么,在亲人的眼中,我到底是什么样的呢?
5.我是一个聪明的孩子,电脑上的事情妈妈有时还会请教我;我是一个懒惰的孩子,星期天常常赖在
床上睡懒觉;我是一个粗心的孩子,考试时经常把一些简单的题做错;我是一个听话的孩子,在别人家从
来不乱动东西。
6.“宁静的小村外,有一个笨小孩出生在六零年代……”收音机内飘出了刘德华的《笨小孩》,我不
禁抿嘴一笑,因为我就是一个笨小孩。
7.大海何等无垠?草原何等辽阔?沙漠何等宽广?渺小的我就像是大海里的一滴水,草原上的一棵草,
沙漠中的一粒沙,但我有属于自己的精彩世界。
8.咦?镜子里出现了一个人:一张圆圆的小脸蛋像个红彤彤的苹果,两道弯月般的眉毛下嵌着一双炯
炯有神的眼睛。每当心烦气躁时,那张小嘴巴就撅起来,上面仿佛还能挂一个有瓶呢!这个小女孩是谁呢?
呵呵,她就是我。
9.“丝瓜花,南瓜花,人家不夸我自夸。”今天,我就好好夸夸我自己。嘻嘻--你可先别笑我太不谦
虚了,等我夸完了,你再笑话我也不迟呀!
10.我在班上可是一个名副其实的“江洋大盗”,就是把别人的……不能说多啦,要不秘密就暴露啦 !
呵呵,想听,走,让本“大盗”带你去吧!
11.我爱我自己,因为我善良;我爱我自己,因为我听话了;我爱我自己,因为我好学……我爱自己
不止有三个理由,而是N个理由,数不完的理由!
12.往镜子前一站,一个小男孩出现了:乌黑的短发,一闪一闪的大眼睛,浓黑的关刀眉,小小的嘴
巴,这就是我--林微微。
13.我,12 岁,是一个风风火火的短发女生。如果你想了解我,和我交朋友,就请登上“天使1 号”
飞船,随它探一探我的“庐山真个性”吧!
14.冬天里一朵含苞待放的花蕾--这是我的名,天空上面有一张嘴,这是我的姓,这两者结合在一起
便是我的姓名--吴冬蕾。
15.“天行健,君子以自强不息!”我很喜欢这句话,因为它气势磅礴,符合我的个性,甩一甩满头
短发,潇洒地抛出一句:“这就是我,唯一的我!”
16.鄙人姓韩,名怡然,芳龄一十有一。悄悄地告诉你,别看我表面上文文静静的,其实我在家中、
在学校可是个举足轻重的人物哩!不信,是吧?那俺就道那么一二三四给你饱饱耳福。
1.好了,天色又开始暗下来了,我那驶向“题海”的船又要起航了。如果您与我一样是个另类,那就
给我写信吧!我在此恭候您从远方用鸿雁捎来的友谊!Bye bye!
2.你们说,这个调皮鬼是谁?如果你愿意为我保密的话,我就告诉你:这个人就是我。
3.我的情况你大概了解了吧,火爆的性格、可爱的外表、远大的理想,都让你心动,对不对?如果你
真是这样觉得的话,那我们就交一个朋友,可以吗?
4.活泼是我的天性,开朗是我的性格,热情是我的骄傲,认真是我的座右铭,这就是我--一个称不上完
美,但还算完美的我。
5.这就是我--一个要强好胜又缺乏自信的“疯丫头”,你们记住我了吗?
6.忘了告诉你,那个人就是我!快乐的我,活泼的我,可爱的我,泼辣的我……真实的我。
7.我,既是凶狠的“红太狼”,又是可爱的“小白兔”,这样的两面派女生,你喜欢吗?
8.这就是我,真实的我,100﹪纯正的我,没有添加防腐剂的我!
9.怎么样,听了我的介绍,你是不是迫切地想知道这位“牛人”的真姓大名?呵呵,告诉你吧,她不
是别人,真是本人。
10.哈哈,这就是我,一个贪吃、可爱的我!虽然我为此挨了不少的骂,不过贪吃让我变得更可爱了!
所以,我愿意这样一直贪吃下去,我喜欢这可爱的我、长不大的我、贪吃的我!
你和家人朝夕相处,但你知道他们的生日、爱好和经历吗?请为你的一位家人写一篇
小传。不少于 500 字。
【写作指导】
1.与你要写的家人深入交流,进一步了解他的生活经历。
2.既要有概括性的介绍,也要选择几个重要事件,描写言行细节,使人物有血有肉,形象丰满。
3.写完后给传主看一看或读给他听,听听他的意见,做些修改。
用欣赏的眼光观察身边的同学,发现他们的闪光点,选择一位,深入交流,为其写一
篇小传,不少于 500 字。
【写作指导】
1.要了解自己想写的同学的个性特点,更要尽可能理解其内心世界。
2.不要面面俱到,而应根据要着重表现的特点,选取最有代表性的事件和言行。
3.写完后,可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览。
【个人描写优秀句子】
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