专题03：病句辨析与修改（知识串讲）-2022-2023学年九年级语文上学期期中期末考点大串讲（部编版）

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专题 03 病句辨析与修改知识梳理

【病句的主要类型】

（一）搭配不当

1.主谓搭配不当。例句：

由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大的改进。

这类病句在保持主语不变的基础上，修改谓语中心词就可以了，本题可将“改进”改为“提高”。

2.动宾搭配不当。例句：

作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且有助于创立和

谐的校园氛围。

应将动词“创立”改为“营造”，才能与后面的“氛围”相搭配。

3.主宾搭配不当。例句：

临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

“态度”与“提高”搭配不当，“态度”应与“转变”搭配。

4. 修饰语与中心语搭配不当。例句：

我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等。

5.关联词语搭配不当。例句：

在创建文明城市的过程中，我们即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

关联词“即使……但……”搭配不当，可将“但”改为“也”。

6.一面与两面搭配不当。例句：

（11）能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键在于提升公民的文明素养。

“提升公民的文明素养”是一面性的，“能否”是两面性的，可删去“能否”。

（二）成份残缺

1.缺少主语。例句：

⑴ 通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。

⑵ 不仅它是中华民族的基本精神和基本特征，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。

⑶ 当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起了大慈大悲的千手观音。

以上三例都是缺少主语的病句。

例⑴中“通过”和“使”同时使用，使句子缺少主语，可任意除掉一个；例⑵中“不仅”用在句首，

导致句子缺少主语，可将“不仅”与“它”互换位置；例⑶中“当……时”在句子中充当状语，导致句子

缺少主语，可将“当”“时”除掉，或将“令”除掉。

2.缺少谓语。例句：

（4）老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念爱国诗人屈原。

（5）我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

例（4）缺少谓语，应在“屈原”的后面加上“联系在一起”；例（5）谓语残缺，句末加上“而努

力”即可。

3.缺少宾语（或宾语的中心语）。例句：

（6）刚发行的《祝福祖国》是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。

（7）我们要深入贯彻中央决策精神，加快海峡西岸经济区。

例（6）缺少宾语中心语，应在“设计的”后面加上“作品”；例（7）缺少宾语，应将后半句改为

“加快海峡西岸经济区的发展”。

4.缺少修饰限制语。

（8）广泛的课外阅读，是提高学生语文的关键。

（9）细菌是有害的。

例（8）缺少修饰性定语，可在“语文”后面加“成绩”。例（9）缺少必要的限制语，应在“细菌”

前加上“有些”。

（三）语序不当

1.定语和中心语的位置颠倒。例句：

　　在这次校运会上，作为代表队的我们班，一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。

“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）应限制后者（中心语），改为“作为我

们班的代表队”。

2.并列短语语序不当。例句：

对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。

应将“认真研究”与“仔细调查”调换位置。

3.把状语放在定语的位置上或将定语放在状语位置上。例句：

　　这次班会对怎样提高学习效率问题也交换了广泛的意见。

“广泛”应该修饰“交换”，而不是作“意见”的定语，应调整为“也广泛地交换了意见”。

4.多层定语语序不当。例句：

　　她是我们学校的优秀的有 20 多年教学经验的一位女教师。

应将定语部分改为“一位有 20 多年教学经验的优秀的女教师”。

5.多层状语语序不当。例句：

　　赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”

应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”

6.关联词语位置不当。例句：

　　不仅网络热词以独特的方式即时反映现实生活，而且还寄寓了人们的社会情感。

应将“网络热词”移至“不仅”之前。

主语相同时，关联词在主语后面；主语不同时，关联词在主语前面。

（四）不合逻辑

1.否定不当。例句：　　

为了防止不再发生交通事故,交管部门加大了交通管理的力度。

滥用“不”将意思表达反了，应删除“不”。

2.自相矛盾。例句：

几年前我就断定我市申报“国家卫生城市”估计能顺利通过验收，因为当时我市实施了一系列创卫攻

坚战。

前后自相矛盾，“断定”表肯定，“估计”表推测，应删去“估计”

3.分类不当（概念混乱）。例句：

《变形计》播出后，社会各界纷纷向贫困山区的学生捐献衣物、文具、图书等学习用品。

“衣物”和“学习用品”是并列关系，互不类属。可以将“衣物”后面的顿号改为逗号。

4.不合事理.例句：

临近考试,为了让自己浮躁的心沉静下来,我总喜欢在皎洁的月光下,仰望满天繁星。

应删去“在皎洁的月光下,”。

5.主客颠倒。例句：

　　赣州这几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。

应改为“广大市民对于赣州这几年的巨大变化是非常了解的”。

（五）词语误用

例 1．下列句子有语病、句意不明确的一项是（）

A．采用正确防护手段能够有效预防不被新型冠状病毒感染。

B．世界各国人民与新冠状病毒之间的斗争依然任重而道远。

C．人感染冠状病毒后一般会出现发热、咳嗽、气促等体征。

D．疫情防控需要各防控主体之间在各个方面做好协同配合。

例 2．只因为它集中生长在井底一般的深谷之中，所以又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如

其分的名字，叫做地下森林。

例 3．国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。

例 4．因为我从小生活在壮乡，所以刘三姐的传说对我一点儿也不陌生。

例 5．中秋节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。

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