专题03 论述类文本阅读-五年（2018-2022）高考语文真题分项汇编（全国通用）（原卷版）

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五年真题分类汇编 论述类文本阅读
【2022 年】
（2022·全国甲卷·）阅读下面的文字，完成下面小题。
《中国金银器》是第一部中国古代金银器通史，囊括了器皿与首饰，着眼于造型
与纹饰，究心于美术与工艺、审美与生活的关系。
本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术发展史，而在与社会生活史密切相关的
造型、纹饰、风格的演变史，也可以说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是用考
古学的方法对器物分型、分式以划分时代，而是以目验实物为前提，从名物学入手，
通过定名，以器物描述的方法，来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。
中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。传世文献展示的
金银器史和出土文物呈现出来的金银器史，是不一样的。前者显示了数量颇多的名目
和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很少。考古发现的实物，就名目和数量而
言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即
造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。
金银器兼具富与丽的双重品质。首先它是财富，其次它是一种艺术形态，然而通
过销溶的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。相对于可入鉴藏的书画、金石、
玉器、瓷器之雅，金银器可谓一俗到骨。它以它的俗，传播时代风尚。与其他门类相
比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。
从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。无
论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨，当然，不同时代表现的形式多有
不同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内
容。这里“史”的概念是指以贴近设计者和制作者装饰用心的感知，展示没有文字或
鲜有文字却只是以成品来显示的设计史脉络，而不是贴着历史编年来勾画发展的线索。
小说家说：“语言是我们的思维方式，是我们最基础、最直接的表达方式。语言也是
一种建筑材料，许多意想不到的建筑物都是靠了语言一砖一瓦地搭建起来的。”历史
学家则说：“我始终强调运用最基本的‘语文学’的学术方法，对传到我手中需要研
究的那个文本作尽可能全面和深入的历史化和语境化处理，进而对它们作出最准确的
理解和解读。”这两段话同样可以移用于作为艺术语汇的造型与纹饰。本书即是建立
在对艺术语汇发生与演变的观察和分析之上。在这里呈现的是两类语言：一是物，即
用造型和纹饰表达自身的艺术语言；一是文，即人对物的命名，此中包括了对物之本
身和物所承载的意义的理解。
金银器工艺的发展演进，关键在于品类的丰富以及与时代风尚紧密相关的造型和
纹饰的设计之妙，技术的进步并非主导。纹样设计首先取决于工匠的慧心，付诸熟练
掌握传统技术的巧手，乃其第二义。纹样设计所涉及的图式演变，也包括两项主要内
容：一是金银器本身设计与制作具有连续性的工艺传统，一是设计者和制作者共处的
风俗与共享的文学所形成的文化生态。因此可以说，中国金银器史，很大程度上也是
一部古代社会风俗史。
（摘编自扬之水《“更想工人下手难”（中国金银器）导言》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A．考古发现的金银器实物在名目和数量上远远比不上典籍记载，而其价值和意义却
在典籍记载之上。
B．考察一个时期社会的审美风尚，应先注意其时金银器皿和首饰流行的工艺设计以及
对时代风尚的传播。
C．无论哪朝哪代，金银器纹样设计都脱不开祈福与怡情两大主旨，其他工艺美术门类
的纹样设计也是如此。
D．给没有文字或鲜有文字的金银器成品命名，其所处时代的社会风俗和文化生态是
命名的主要依据。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A．文章开宗明义，点明《中国金银器》一书的性质，概述了全书研究的对象和范畴。
B．文章通过将金银器与书画、金石等对比，突出其品质特性，凸显了设计的重要。
C．文章引用小说家、历史学家的话，来解释将造型和纹饰视作艺术语汇的研究思路。
D．文章末段重点论证了连续性的工艺传统对金银器技术、造型和纹样设计的影响。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A．《中国金银器》一书将各种金银器实物还原到其设计和制作的时代中来展开研究。
B．与其他艺术品相比，金银器因其“俗”，且经反复销熔，所以传世实物的数量偏少。
C．古代金银矿石分布状况和冶炼技术的发展不在《中国金银器》一书研究视野中。
D．古代文学作品涉及金银器的相关描述，是中国金银器造型和纹饰研究的重要参考。
（2022·全国乙卷·）阅读下面的文字，完成下面小题。
与西方叙事作品的定点透视不同，中国传统叙事作品往往采取流动的视角或复眼
映视式的视角。
流动视角的所谓流动，就是叙事者带领读者与书中主要人物采取同一视角，实行
“三体交融”：设身处地地进入叙事情境，主要人物变了，与之交融的叙事者和读者
也随之改变视角。读《水浒传》的人可能有一个幻觉，你读宋江似乎变成宋江，读武
松似乎变成武松，这便是视角上“三体交融”的效应。中国古代句式不时省略主语，
更强化了这种效应。比如武松大闹快活林：武松一路喝过了十来处酒肆，远远看见一
处林子。抢过林子背后，才见一个金刚大汉在槐下乘凉。武松自付这一定是蒋门神了。
转到门前绿栏杆，才看见两把销金旗上写着“醉里乾坤大，壶中日月长”的对联。西
方小说往往离开人物，从另一视角描写环境，细及它的细枝末节、历史沿革，以便给
人物活动预先构建一个场景，如《巴黎圣母院》在描绘那座伟大的建筑时，就先用了
数十页篇幅。而这里的视角则几乎寸步不离地随武松的行迹眼光游动，武松看不到的
东西，读者也无从看到。游动视角不仅紧随人物眼光，也投射了人物性情，这只能是
武松的眼光，他豪侠中不失精细，看清环境才动手；换作李逵恐怕就板斧一挥图个痛
快了。
流动视角有时也采取圆形轨迹。《水浒传》中杨志、索超大名府比武，采取由外
向内聚焦的圆形视角；梁山泊军队攻陷大名府，采取由内向外辐射的圆形视角。杨、
索比武本身着墨不多，却写月台上梁中书看呆了；两边众军官喝彩不迭；阵面上军士
们窃议，多年征战未见这等好汉厮杀；将台上李成、闻达不住声叫“好斗”；观战的
诸色人物各具身份神态。金圣叹的眉评甚妙：“一段写满教场眼晴都在两人身上，却
不知作者眼晴乃在满教场人身上也。作者眼睛在满教场人身上，遂使读者眼晴不觉在
两人身上。”流动视角妙处在于：看客反成被看客，着墨不多自风流。
杨志比武的描写，是在单纯中求洒脱；大名府陷落的描写，要在复杂中求专注，
千头万绪由何处着手？叙事者心灵手捷，一下子捉住了梁中书遑遑然如丧家犬的身影
和目光，举一纲而收拢千丝万缕。行文没有让梁中书轻易脱险，而是在他逃遍东南西
北四门和三闯南门的过程中，由内往外地辐射出圆形的视角，把瞬间遍及满城的战火
统一于一人的眼光之中。
视角可以分为内视角、外视角和旁视角等处在不同层面上的类型。视角的流动，
可以在同一层面上采取对位的、波浪状的或者圆形的种种流动方式；也可以在不同层
面上采取跳跃的或者台阶式的流动方式。纪昀的《阅微草堂笔记》有一则二百余字的
故事，使用有如昆虫复眼一般的视角，它先用外视角，写翰林院一位官员从征伊梨，
突围时身死，两昼夜后复苏，疾驰归队。随之，作者和翰林院一位同事问起他的经历，
采取他“自言被创时”的方式转向内视角。内视角把人物在生死边缘上迷离恍惚的意
识滑动，寓于灵魂离体后的徘徊，简直是某种意识流的写法。最后作品又转到旁视角，
借同事之口表达对这位官员的赞叹。复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功
能：情节功能、深度心理功能和口碑功能，因而这篇笔记简直成了视角及其功能的小
小实验室。
（摘编自杨义《中国叙事学：逻辑起点和操作程式》）
4．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
专题03 论述类文本阅读-五年（2018-2022）高考语文真题分项汇编（全国通用）（原卷版）.docx

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