专题02 文言文实词（导学案）-2023年高考一轮复习之文言文通关宝典（新高考版）

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高考一轮复习——文言文实词导学案

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“常见文言实词”是指在文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词。“理解常见

文言实词在文中的含义”不仅仅是考查文言实词知识，还考查运用这些知识解决实际问题的能力。涉及

的主要考点包括一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词等文言现象，考生要能够根据具体

的语境对文言实词做出正确、合理的推断与解释。

【真题演练】

全国卷一般不单独设题考查文言实词，而是放在句子翻译中进行考查。

（2022 新高考卷Ⅰ）13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）

（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？

（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。

今年还出现了新的考查形式。在原本考查“文化常识”的选择题中，结合文本出现的内容与高中学

过的文章对实词进行考查。

（2022 新高考卷Ⅰ）11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。

B．百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。

C．为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。

D．国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。

【知识讲解】

一、一词多义

一词多义包含两层含义：一是指一个词有多个义项，二是指一个词可能属于不同的词类。

词的多义一般是通过引申、比喻、借代或假借等形式延伸出来。如“朝服衣冠”的“朝” 应读

“zhāo”，义为“早晨”，是本义。因古时大臣朝见皇帝都是在早晨，所以引申为“朝(cháo) 拜”，如

“皆朝于齐”的“朝”就是“朝拜”之义；由“朝拜”进一步引申为大臣、皇帝议政的地方，即“朝

廷”，如“于是入朝见威王”的“朝”。

识记一词多义可以从词语的本义入手，分析各个义项之间的联系，按照发散特点记忆。

对点小练 1：（2022 全国甲卷）原文：齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王

患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车并币，

臣请试之。”张仪南见楚王……

T11-A.约车意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义相同。

对点小练 2：（2022 全国甲卷）原文：……王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。

今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北

绝齐交，则两国兵必至矣。”……

T11-C.孤国指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义相同。

对点小练 3：（2022 全国甲卷）原文：……楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾

事。”楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。……

T11-D.阴合意思是暗中联合，“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字含义不同。

对点小练4：（2022 全国乙卷）原文：……魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“美哉乎河山之

固也，此魏国之宝也。”吴起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭而右彭蠡，德义不修，而禹灭之。

夏桀之居，左河、济而右太华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，而汤放之。由此观之，在德不在

险。若君不修德，船中之人尽敌国也。”武侯曰：“善”。。……

T11-B.“而汤放之”与“是以见放”（《屈原列传》）两句中的“放”字含义相同。

对点小练5：（2022 全国乙卷）原文：……武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：

“臣闻爱其人者，兼屋上之鸟；憎其人者，恶其余胥。咸刈厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不

可。”……

T11-C.“靡使有余”与“望其旗靡”（《曹刿论战》）两句中的“靡”字含义不同。

对点小练6：（2022 全国乙卷）原文：……景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：

“令吏养之。”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本

也。”公笑，有喜色。……

T11-D.“公悲之”与“心中常苦悲”（《孔雀东南飞》）两句中的“悲”字含义不同。

小结：对于实词的多个义项的判断，可以结合语境，代入义项，进行判断。

二、古今异义

类别例句

词义扩大

江间波浪兼天涌

古义：特指长江。今义：泛指所有江河

词义缩小

金就砺则利

古义：泛指一切金属。今义：专指黄金

词义转移

置币遗单于

古义：财物。今义：钱币

感情色彩变化

先帝不以臣卑鄙

古义：出身低微，见识浅陋。(中性词)

今义：品质恶劣。(贬义词)

名称说法演变

愿为市鞍马

古义：买。今义：城市

很多考生会把古今异义词当成现代汉语的词语来解释，这势必会影响到对句子意思的把握。要想避

免这一误区，考生要做到如下几点：

1．古代汉语以单音节词为主，而现代汉语以双音节词为主，所以当我们在古代汉语中看到与现代汉

语相同的双音节词时，通常要警惕其是不是古今异义词。

2．依据时代气息做出判断。有些古今异义词按现代意义解释后，明显与作品所属时代的特征不相吻

合。例如古文中的“中国”在现代汉语中指“中华人民共和国”，而当时根本就没有这一概念。

3．如果把古今异义词当成现代汉语词语解释，要注意看一看该词是否与其所处的语境相契合，如果

它的词义与整个语境是相忤的，那么要看其是不是古今异义词。

对点小练7：（2022 新高考卷Ⅰ）原文：……又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王

曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之

利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”……

T11-D.国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。

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