专题02 基础知识运用之选词填空、病句、标点-2022-2023学年八年级语文上册期中考前专项复习与综合预测(原卷板)
专题 02 八年级语文上学期期中考前复习(部编版)
语言基础知识运用【选词填空、病句、标点】 原卷版
一、选词填空
1.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
人民解放军百万大军, 敌阵, 长江。二十日夜起,长江北岸人民解放军中
路军首先 安庆、芜湖线。^
A.冲破 横渡 突破
B.冲过 越过 突破
C.冲过 越过 突围
D.冲破 横渡 突围
2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
梦想与奋斗相辅相成。年轻人最不该在能奋斗的时候选择 。与时代同向同行,以
奋斗筑梦圆梦,用脚步 的青春,定会 着灿烂的金光。请记住:幸福是奋斗出来
的!^
A.悠闲 丈量 绽放
B.悠闲 衡量 闪耀
C.安逸 衡量 绽放
D.安逸 丈量 闪耀
3.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
还没等观众从眼花缭乱中 过来,她已经 身体,像 的、笔直的箭,
“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡 了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不
惊。^
A.反应 展开 轻盈 拥抱
B.反映 展开 轻巧 拥护
C.反映 打开 轻盈 拥护
D.反应 打开 轻巧 拥抱
4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )
字是意美、形美、音美“三美”兼具的文字,也是世界上少数几种兼具实用价值和审美
价值、可以构成书法艺术的字体之一。历代书法家创造的______的书法艺术,是中国代表性
的艺术形式,______了中华民族特有的美学精神和审美理念。然而,近年来,一些个人和机
构为了追求标新立异、突出视觉冲击,忽视汉字的书写规范、书写技法和文化内涵、审美特
征,故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率的夸张变形,创透出一些______的字库字体产品,
亟待予以规范。
A. 五彩缤纷 显现 拙劣
B. 多姿多彩 体现 拙劣
C. 多姿多彩 显现 卑劣
D. 五彩缤纷 体现 卑劣
5.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
2020 年春节,注定是一个不平凡的春节,一次疫情引发了一场没有硝烟的战争。各行各业
的“逆行者”无惧艰险,义无反顾地踏上未知的征途,开启了平凡英雄的 。医务人员、
部队官兵、铁路职工、快递小哥……平凡的中华儿女 抗击疫情的强大力量,共同托举
胜利的无限希望。一个时代有一个时代的主题,但是 ,永不过时,永远值得我们去
追寻,去实践。^
A.壮举 凝结 伟大中的平凡
B.壮行 凝聚 伟大中的平凡
C.壮举 凝聚 平凡中的伟大
D.壮行 凝结 平凡中的伟大
6.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
原来我的讲义已经从头到末,都用红笔 过了,不但增加了许多 的地方,连文法
的错误,也都一一 。这样一直继续到教完了他所担任的功课。^
A.批改 遗忘 纠正
B.添改 脱漏 订正
C.添改 遗忘 订正
D.批改 脱漏 纠正
7.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
倘若我有一双翅膀,我愿变成母爱的影子,飞向世界的每个角落,让母爱永远 在人世
间。有人说:“母爱是无私的。”是的,母爱是温暖的太阳,奉献着她的光芒;母爱是辽阔的海
洋, 着宽广的胸怀;母爱是甜蜜的乳汁, 着儿女茁壮成长。^
A.荡漾 显露 培育
B.飘荡 袒露 培育
C.荡漾 袒露 哺育 ]
D.飘荡 显露 哺育
8.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
志愿者们的故事不胜枚举。他们因为不同的 走上了志愿者之路,又在各自的路上
着志愿者精神的种子,在他们眼里,做一个志愿者不仅时尚,而且 。^
A.理由 传播 伟大
B.理由 播撒 伟大
C.缘由 传播 高尚
D.缘由 播撒 高尚
二、病句
1.下面一段文字中有语病的一项是 ( )
①邓稼先是中国核武器理论研究工作的奠基者之一。②在原子弹、氢弹研究中,邓稼先领
导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究,完成了原子弹的理论方
案。③原子弹试验成功后,他立即组织力量选定技术途径,探索氢弹设计原理,组织领导并亲自
参与 1967 年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。④他不仅注重科学实验,还格外注重对科学
理论的及时梳理和总结。
A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
2.面一段文字中有语病的一项是 ( )
①读优秀的书,能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。②因为优秀的书,不仅是人类情
感与思想的结晶,更是知识的结晶,是人类精神的花朵与果实。③回顾那些伟大的人物,他们终
其一生,孜孜以求,将自己最重要的精神力量,都凝聚在自己的作品中,为人类的精神史建造了
一座又一座辉煌的宫殿。④凡是走进这些宫殿,一件件认真观赏这些精神产品的人,必然会被
其中的光辉所映照,会在这些光辉中获得光明与力量。
A. 第①句
B. 第②句
C. 第③句
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