语言文字运用知识点复习+专项练习-2022-2023学年高一语文上学期期末考前知识点汇总+专项练习+模拟卷（统编版必修上册）（原卷版）

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高一上期中知识点复习----语言文字运用知识点复习+专项练习（原
卷版）
一、答题思路汇总
1、成语使用的主要考虑角度：
切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。有些成语从意义
上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。四个选项权
衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。
2、语病部分要掌握合理的判断顺序：
① 句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误;
② 逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。
语言表达与运用部分要注意仿句。仿句是一种综合能力的考查。它不仅涉及到语言连贯、简明、得
体，句式和修辞三个方面的内容，而且涉及到学生的模仿、创造能力。①话题要统一，②句式要统一，③
修辞要统一，④色调要统一。语意连贯题则要注意排除法的运用，上下文之间的连接是解题的关键。
3、题型分类
语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。首选把近段时间各地模拟题中的第
五大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。
（1）仿句，概括等(三题)
① 审题要仔细：仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。
② 条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意“报喜不报忧”的特点。
③ 形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。
④ 内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。
⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。
如果有对话，要注意谦敬词的使用。
（2）语段压缩题
答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述
特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。
解题思路：首先抓住关键词、关键句找出文章的`中心所在;(一般是有解释的或重复较多的)，其次去
掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换(调换、转换)，其次数(数字数)，其次对(与题干
要求对应)，最后是理(整理使之有条理)。
（3）语句扩展题
答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分
析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以……重点”的要求。一般情况下，以“…
…”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话(最好运用相关的修辞
手法丰富文采)具体解释“……”的内涵。
4、答题模板
长句短句与短句变长句
①长句变短句
a.先提取主、谓、宾独立成句,然后再将定、状、补分别组句,不能成句的仍作修饰成分。
b.组成一组句子后，句与句之间加上必要的关联词、连词、代词，以保证其连贯。
c.若长句是由几个人做的事情组合而成，将事件逐一提取出来，再按时间先后排列，句与句之间加上
必要的关联词、连词、代词即可。
d.检查句子有无语病、错别字，是否顺畅。
②短句变长句
a.下定义(删去不必要的信息)：主语是+多个有序的定语+宾语。
b.以某词作主语：几个有序的定语+主语(某词)+状语(表时间、地点、方式、目的、原因的介词结构
为主)+谓语+几个有序的定语+宾语。
c.以某词作为开头(重组)：某词既可以作整个句子的主语也可以不作整个句子的主语，整个句子前后
语意连贯即可，但重组后的整个句子未必是长句，因为长句是一个复杂的单句。
排序题
a.看前后文有无提示排序的词语。
b.把握这一组句子的大意(有前后文的还得联系前后文)。
c.观察这组句子有无明显的逻辑顺序(总—分—总、总—分、分—总、一般—特殊、递进、主—次
等)，时间顺序、空间顺序、中心句。
d.注意句子开头的关联词、连词、代词、上下句相互涉及的词语或信息。
e.确定首句、尾句、邻近语句，有时候标点也有提示作用，排好后多读几遍。
压缩语段
① 一句话新闻
A.字数在 25字以内或20字以内的直接从导语中提取。
a.何国/何组织/何部门/何人等+何时+何地+做了何事或发生了何事。
B.字数在 25—50 字之间，既要看导语还得看主体中的信息，加上事件的结果、影响、意义、作用等。
方法同前。
C.其他语段的压缩，方法与一句话新闻基本一致。
②提取关键词：提取主语、谓语、宾语、重要的修饰限制性词语(常为名词、动词、数量词，提取出
来后能概括材料的主要内容)。
图表与文字的转换
①漫画转文字
a.熟悉三类漫画(歌颂赞美、批判讽刺、哲理反映)，确定漫画类别。
b.熟悉漫画常用的手法：夸张变形、对比衬托、拟人、比喻、借代、象征。
c.抓住漫画中的主体，衬体，背景环境，人物的神态语言、动作肖像，特写之处，提示文字，漫画标
题，结合阅读和生活积累，充分发挥想象与联想，从而描述其内容，揭示其主题。
②徽标转文字
a认真分析题干对徽标的解说、提示，从中寻找解题思路与答案。
b.结合题干要求、提示、生活积累，充分发挥想象和联想分析徽标的造型、构成元素，寄寓之意或象
征之意。
③ 表格转文字
a.联想并运用政治、历史、地理和数学知识，懂得如何看表格。
b.紧扣题目要求、提示文字，分析纵横数据变化，找出差异、共性、特点或得出结论、推论。
C.语言的准确、得体、简明、生动、鲜明
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