学案10:记叙文的情节安排·三式结构赢天下-2022届高一年级上学期名师作文学案
学案 10:三式结构赢天下
——记叙文的情节安排
【技法点拨一】
记叙文三式结构例评
文学特别青睐“三”。三打祝家庄,三打白骨精,三过家门而不入,三顾茅庐,都是脍炙人口的故事。
《三国演义》里“失街亭”一回,写司马懿精细有“三叹”,写马谡轻狂有“三笑”。文学就是如此地看
中“三”。而在如今的考场作文中,许多同学借鉴文学传统,或用三个时段展现全程,或用三个情节构建
故事,或用三次波峰制造起伏……写出了一篇篇“三式结构”的记叙文佳作。
一、用三个时段展现全程
任何事物都有一个过程,而过程又是若干时段组成的,要大致地展现过程,就要写出具体地的时段。
写几个时段为宜?这虽然没有统一的规定,但是从考生的写作实践看,还是三个时段居多。
沉默的父爱
某考生
6岁。
操场上,一个小男孩学着骑车,旁边站着他的父亲。没有一句指导,没有一丝安慰,小男孩自然是摔
了又摔,双腿早已是鲜血淋漓。终于,孩子坐在地上,哭了,哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着,眼
中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励,没有;孩子多么渴望爸爸的拥抱,还是没有。只是那双空
洞的眼睛,让孩子感到冷酷与无情。终于,孩子不哭了,倔强地站起来,跨上车,开始又一次的尝试。父
亲早已是兴趣索然,转过身,迈着大步,走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声,父亲只是不经意地回
了下头,手却在颤抖。孩子站起来,想着刚才父亲冷漠依旧的眼神,两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。
一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。
16 岁。
礼堂里,当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯,又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉,
在闪光灯不停的闪耀下,孩子艰难地寻找他的父亲。人群中,唯独没有他,台下座位上,只有一个他。瞬
间,礼堂仿佛空荡荡的,只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠,依旧是如此不屑。父亲那空洞的
眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身,走向自己的儿子,一把夺过紧拥着的奖杯,父亲毫不犹豫地把它交
给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来,一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。
昨天。
校门口,一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄,没有宽慰,没有拥抱,没有一句话。直视着父亲,
他的皱纹又深了,他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水,压抑着。在模糊中,父亲那冷漠的眼神里
也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子,半空中停住了,又缩了回来。向门口指了指,父亲又转过身,没
有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角,父亲定住了,回过头,瞥了一眼,看到儿子。青年人也注视着
他的父亲,压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中,心中是那么温暖,一步、两步、三步……
今天。
考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲。
我的父亲,他的感情如绵细的秋雨,柔和的春风,没有大起大落,只是淡泊沉默罢了。
沉默的父爱———我很感激它。
〖点评〗
6 岁——16 岁——昨天,文章选择三个时段,写出了父亲对我培养的过程,也写出了在父亲指导下自
己的成长过程。构思独特,立意深远。
沉默的父亲,沉默的爱。那沉默之中所蕴含的是热切的鼓励,狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是这沉默
的父爱,指引着作者一步步成名,成长为一个像父亲一样的,如山一般的男人。沉默的儿子,沉默的倔强。
父爱无言,儿子能感悟到这无言的内涵,是父亲最值得欣慰的事情!这种无言的理解与沟通,最令人心动。
二、用三个情节构建故事
故事是由情节构成的,一连串的情节构成一个完整的故事。在构建故事的时候,情节要适当,不能过
于简单,简单了难以成为故事,也不宜过多,过多了文章难以驾驭。多少为宜?许多考生也以“三”为限。
伤心儿女
某考生
母亲躺在医院的床上,双目紧闭,嘴唇乌紫。她中风的脑子迷迷糊糊的。已经三天了。前两天,母亲
的床前是没有人的,而今天,她的三个子女破天荒地都到齐了。老大一脸横肉,倚着床,盯着母亲,眼里
是一种年攫取的光。小弟小妹各有心事,又仿佛在等待什么。
病房的门被推出,一个声音叫道:“3号床,准备记忆移植”。顿时,三个人几乎同时一跃而起……
他们三个将要被移入母亲的记忆。原因很简单,眼看着母亲快不行了,他们私下开始讨论分遗产的事,但
由于母亲突然中风,什么话也没留下,加上三人以前从未照顾母亲,对母亲的财产谁也不知底……于是……
“记忆移植完毕。”一个声音叫道。三个人睁开眼,立即在大脑里开始了搜寻……一间阴暗的小屋,潮
湿,肮脏……沾满油渍的锅台,落灰的橱顶……这不是母亲的家吗?老大心想,这样陌生,却又熟悉。当自
己被冤入狱时,是母亲四处奔走,解救了他;又是在这间屋里,他休养了一年。然后,自己找了媚子当老
婆,媚子逼着他抢占了母亲的堂屋,把母亲赶进了这间破房,从此,自己就再没有踏进这门槛。
小妹开始“回忆”:……腹部的痉挛,巨痛袭来,一个血糊糊的孩子,可这孩子的双眼被血糊了个严
实,睁不开。有人低下头,在孩子眼上一口一口地吮,吮了九九八十一天,血淤散尽后是一双明亮的眼睛
……这不是我吗?妈说过我小时闭着眼睁不开,原来是这样。小妹的心一阵抽搐,正是这双眼睛,给了母
亲多少白眼。
小弟脑海中闪出这亲一幅图景:在自己家里,媳妇在大桌上吃得有滋有味,母亲却在门边的一张小凳
上,手里一个洋铁碗。媳妇不时用刀子般的眼光剜着母亲……这大约是去年冬天,母亲来我们家住的那些
日子,我忙得不着家,原来小蓓是这样对母亲的。难怪有天回家看出母亲在擦眼睛,我问她,她还说没有
什么。
三个人都在“回忆”中泪眼朦胧。他们同样都“回忆”到了一个大包裹,土里土气的没见过。他们怀
着沉重的心情打开老屋的门,找到那个包裹,令他们大吃一惊的是,包里是一双双崭新的保暖鞋,大大小
小,红红蓝蓝的,他们用哽咽的声音数着:“一双,两双,三双……”
〖点评〗
这是以“假如记忆可以移植”为话题的一篇考场作文,文章安排兄妹三人为争夺遗产而接受记忆移植,
记叙的主要内容是兄妹三人在植入母亲的记忆后的回忆。如果只安排一两个人物,剧情简单,不足以展现
世情,安排四人、五人,或是更多,篇幅和时间不允许。安排三人登台表演,既有代表性,又便于写作。
三、从三个方面塑造人物
千姿百态骆宾王
骆老师,只知其姓,不知其名,人称骆宾王。她教过我两年语文,后来匆匆分别,但她的音容笑貌举
手投足依旧似昨日般清晰。
先生可敬。
骆老师很年轻,书却教得好。实习不出七日便出师了。按理,这出色年轻的老师应有一大堆机会可以
争取。可她,却蜗居在实习时的小屋里,放点音乐,翻翻《庄子》,呷点香茗,倒是自在。我们曾试探着
问过:“不打算捞个官儿做做?”她望着我们,笑道:“教好你们呀,就够了。”听得我们感动颇深。直
到被一位德高望重的老师举荐,她才从那个蜗居许久的小屋搬到一间明亮的办公室。至此,她便成了学校
行政的一员,工作自然更辛苦了。
先生可爱。
骆老师作为教室里的一份子,也是一个活泼的元素。骆老师上着课,突然发现教室里门窗闭,空气不
流通,大家大脑缺氧,便推开窗子,打开门。顿时,教室里狂风四起,她的教案,我们的试卷,漫开飞舞,
景象极为壮观。有一同学不幸,他的试卷在众目睽睽之下竟然飘了窗外,从此再不见踪影。骆老师立在黑
板前,瞪着一双无辜的眼睛,许久才瞥出一句:“现在是冬天哪!对——不——起!”
先生可喜。
骆老师才华横溢,且教书有方。在她领导我们班之后,我们的语文成绩永久性地名列榜首。她上课语
言极为精致,时不时会将所讲内容戏剧化,更容易理解,她上课会有许多笔记,但我们却只记得欢喜。这
大概就是好成绩的由来吧!
先生还有许多“癖好”,有些另人啼笑皆非,有些另人心中敬畏。她会在你《白毛女》片断的期间,
将头染成银白,过后再投重金修复;她会将十指指甲涂成漆黑,体验是否能使手与黑板溶为一体;她会将
衣裤喷得香飘十里,看看能否也能引来蝴蝶,结果连花坛里的几只小蜜蜂都被她熏晕……她会对一篇我们
的文章进行大笔涂抹,直到只剩下她认为最为精致的文字;她会对一段自认为不好的教案长时间修改,最
终依然不满意,只得舍弃自行创作……
这回该清楚了,她是位千姿百态的女老师。
〖点评〗
文章采用先概述、再分述、最后总结的结构方式,展现了骆老师“千姿百态”的个性特征,展现了新
时代年轻教师的新形象,也表达了作者的人格理想。文章的成功很大程度在于描写的生动和评点的精当。
作者首先以“千姿百态骆老师”为题,对人物作出总体评价,再以“可敬”“可爱”“可喜”领起三个方
面生动的记述和描写,接着评述性介绍人物其他方面的行为,有评有叙,评叙结合,恰到好处。
四、用三次波峰制造起伏
文似看山不喜平,怎样突破记叙文的平铺直叙?安排一次曲折,形成三次波峰,以此制造曲折,这是
许多考生常用的方法。
戈多来了
某考生
朦胧中,当那两个浪人睁开熟睡的双眼,一个身背口袋的人站在他们面前。
“戈多?”“对,我来了。”
刹时间,浪人兴奋了起来,“戈多来了!戈多来了!”一消息像闪电一样,在一会儿时里间里传遍了方圆
数十里。
人们争相赶来,为的是得到戈多口袋中的东西。
“戈多,能告诉我你的大口袋中装的是什么吗?”
“当然。这里有你们所想要的一切。”
“那能给我一块金币吗?我做梦都想有一块。”
于是,戈多给了他一块金币。
人群沸腾了。
“戈多,我想要一幢大房子。”
“戈多,我想要一群牛。”
“戈多,我想拥有一座磨坊。”
人们纷纷从戈多那里得到了想要的东西,有财富,有美色,也有权力。
渐渐地,习惯了向戈多索取的人们不再勤劳工作,不再拥有理想。他们整天好吃懒做,只会伸手向戈
多拿他想要的。
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