提升卷-2022-2023学年七年级上册语文期中检测卷（广东专用）（解析版）

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基础卷-2022-2023 学年七年级上册语文期中检测卷（广东专用）
考试时间 120 分钟，满分 120 分
一、积累运用（30 分）
1.古诗文默写。（10 分）
（1）晴空一鹤排云上， 。（《秋词》（其一））
（2）夜发清溪向三峡， 。（《峨眉山月歌》）
（3）僵卧孤村不自哀， 。（《十一月四日风雨大作》）
（4） ，秋风吹散马蹄声。（《潼关》）
（5） ，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）
（6） ，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）
（7）《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“
， 。”
（8）《论语》中论述学习和思考的辩证关系的两句是：“ ， 。”
【答案】（1）便引诗情到碧霄•• （2）思君不见下渝州•• （3）尚思为国戍轮台•• （4）终古高云
簇此城•• （5）回乐烽前沙似雪•• （6）岐王宅里寻常见•• （7）海日生残夜•• 江春入旧年••
（8）学而不思则罔•• 思而不学则殆
【解析】“霄”“戍”“岐”“罔”“殆”是此题中的易错字，作答时注意字形。
2.根据拼音写出相应的词语。（4 分）
（1）那是雨，是使人 jìng mì（ ）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（刘湛秋《雨的四季》）
（2）看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的 jī fū（ ）。（老
舍《济南的冬天》）
（3）当你 mù yù（ ）后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会
嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来。（泰戈尔《金色花》）
（4）发这种脾气，我既不cán kuì（ ），也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。（海伦·凯勒《再
塑生命的人》）
【答案】（1）静谧•••• （2）肌肤•••• （3）沐浴•••• （4）惭愧
【解析】本题考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时
候，注意同音字、形似字、易错字的辨析。“谧”不要写成“密”，“惭”不要写成“渐”。
3.下列加点词语运用不恰当的一项是（•••）。（3 分）
A.无论是白水寨还是花都湖，到处都是花团锦簇，一派生机勃勃的景象。
B.他们两个人的家庭背景和成长经历都不相同，不可以混为一谈。
C.初冬，莎车县沙漠金色胡杨林美不胜收，或挺拔，或似苍龙腾越，令人惊喜不已。
D.吸取市民意见经过维修的体育场，只要天气好，晚上总能碰到人声鼎沸的场面。
【答案】D
【解析】A.花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。使用正确；B.混为一谈：把不同的事物混在一
起，当作同样的事物谈论。使用正确；C.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。使用正确；D.人声鼎
沸: 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。使用错误；故选 D。
4.下列句子中没有语病的一项是（•••）。（3 分）
A.近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城
市第一。
B.受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可
达38℃。
C.为纪念马克思诞生 200 周年，学校决定在 5 月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等大型
主题活动。
D.商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成
为市场“新宠”。
【答案】C
【解析】A.搭配不当，不能“创造”“进程”，应该改为“加快”“进程”。B.选项，缺少主语，“导致”
和“受”同时出现，让句子没有主语了，删掉一个就可以。D.选项，第一个分句属句式杂糅，在“发布”后
面加“的”即可。故选 C。
5.某学校为迎接“世界读书日”的到来，开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请按照要求回答
以下问题。（10 分）
材料一
数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对书名思考片刻，然后闭目静思。想完后再打开
书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
材料二
宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地
读，就能读透全书。
材料三
西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上凿
穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。
材料四
爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地略读
全文。在略读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。
材料五
范仲淹青年求学时期，过着人不能忍受的苦读生活。五年间，未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，
便以水沃面。就这样他领悟了六经的主旨。
（1）上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是
、 。（2 分）
（2）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写个句子。（2 分）
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写：一本书像 。
（3）在本次活动中，不少学生搜集到了很多有关“书”的成语。请你展示搜集到的两个成语：
、 。（2 分）
（4）好读书，读整本的书。这学期，除了《西游记》《朝花夕拾》以外，你一定还读了很多书。请你在
“读好书交流活动”中，向同学们谈谈你读某本书的感受。（可以围绕如：内容情节，故事主旨，语言风
格，人物形象等方面来谈，70 字左右。）（4 分）
【答案】（1）材料三•• 材料五
（2）一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。
（3）牛角挂书••博览群书••知书达礼••书香门第
（4）《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒。这本书是一本自传，讲述了一个小女孩从小失聪、失明，
但却不放弃对生活的追求，克服了常人难以想象的困难，以顽强毅力笑对人生。这本书告诉我们面对生活的
考验应该坚强不息，勇敢面对。这是一本值得同学们阅读和学习的好书。
【解析】（1）材料一是华罗庚的“读思结合”读书法；材料二是苏轼的“多遍消化”读书法；材料三不是
读书方法，而是匡衡勤学苦读的事例；材料四是爱因斯坦的“三步”读书法；材料五是范仲淹勤学苦读的事
例，不是读书方法。故材料三和材料五不符合读书法的主题。
（2）本题考查句子仿写。仿写句子一定要围绕读书这一主题，与参照句“一本书像一艘船，带领我们驶向
无限广阔的生活海洋”结构相同、主题一致、修辞一样。
示例：一本书像一盏灯，照亮我们探索未知世界的黑暗之路。
（3）本题考查相关知识的掌握与运用。调动自己的知识储备，把与书相关的成语写出来即可。
示例：知书识礼、闭门读书、焚书坑儒、博览群书、诗书礼乐、书不释手、殷浩书空、仰屋著书、废书而
叹、郢书燕悦、鱼信雁书等。
（4）本题考查好书推荐，可对自己阅读的书箱从主要内容、思想主题、写作特点等方面有哪些值得同学们
阅读的地方来个推荐，注意不能推荐《西游记》《朝花夕拾》，还要注意 70 字左右的字数限制。
示例：《平凡的世界》写的是一群平凡的人的不平凡的生活，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，反映了中国
1975 年到 1985 年近10 年的城乡生活的巨大变化，书中最让我感动的是，孙家两兄弟不甘于平凡命运，在当
时苦难的生活中自强不息，努力奋斗。书中的孙少平、孙少安两兄弟就像不倒翁，像弹簧，不管你怎么推
塔，怎么压迫他们，都不能让他们屈服于命运。他们的事例让我们明白：平凡的世界中，平凡人的一生，更
要有坚定的理想和信念，有执着的去面对，才会有发展，才会有未来。
二、阅读（40 分）
（一）诗歌阅读。（4 分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
6.下列对诗歌理解不准确的一项是（•••）。（2 分）
A.本诗是一首四言乐府诗，语言质朴刚健，音调铿锵有力。四言古诗在朗读的时候一般采用 2—2 的节奏。
B.“水何澹澹”描写了大海的动态，“山岛竦峙”是山岛的静态，它们相互映衬，显示了大海的辽阔和威
严。
C.“秋风萧瑟，洪波涌起。”点明了节令是秋天，秋风劲吹万物萧肃，传达出诗人内心像大海一样涌动的悲
伤。
D.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是诗人的想象，我们从大海吞吐日月星辰的阔大气象中
能感受到诗人荡平宇内一统天下的雄心壮志。
【答案】C
【解析】本题考查对诗歌内容的理解。C.错误，“秋风萧瑟，洪波涌起”，虽是秋天的典型环境，却无半点
萧瑟凄凉的悲秋意绪。诗句所写景物充满生机，由此也可以感受到诗人内心涌动的力量，故而“涌动的悲
伤”错误；故选 C。
7.请用自己的语言描绘一下诗人登山临海所见之景：“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”（2
分）
【答案】示例：岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。大海在萧瑟秋风中汹涌起伏。
【解析】本题考查对诗中画面的理解掌握。描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换
成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能
仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。
示例：虽然已到秋天，但岛上树木繁茂，百草丰美。秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛
汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
（二）课内文言文阅读。（6 分）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“擞
盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
8.解释下列句子中加点词的含义。（3 分）
（1）俄而雪骤（ ）
（2）白雪纷纷何所似（ ）
（3）撒盐空中差可拟（ ）
【答案】急•••• 像什么•••• 相比是
【解析】本题考查文言实词。①句意：不久，雪下得急了。骤：急。②句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
何所似：所似何，像什么。③句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。
9.将下面的句子翻译成现代汉语。（3 分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
【答案】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，跟子侄辈们讲解文章的义理。
【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式
等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：内
集：把家里人聚集在一起；儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；文义：文章的义理。
参考译文：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，跟子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿
说：“不如比作柳絮凭风满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之
的妻子。
（三）课外文言文阅读。（8 分）
薛谭①学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞去归。秦青弗止。饯于郊衢②，抚节③悲歌，声振林
木，响遏行云。谭谢求返，终身不敢言归。秦青顾谓其友曰：“昔韩娥④东之齐，匮粮。过雍门，鬻⑤歌假
食。既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅⑥，旅人辱之。韩娥因曼声哀哭一里老幼悲愁涕
泣相对三日不食遽追而谢之。娥复曼声长歌，一里老幼喜欢忭舞⑦，弗能自禁。乃厚赂而遣之。故雍门之
人，至今善歌善哭，效娥之遗声也。”
【注释】①薛谭、秦青：秦国之善歌者。②衢：四通八达的道路。③抚节：打着节拍。④韩娥：韩国善
歌者。⑤鬻（yù）：卖。⑥逆旅：旅馆。⑦忭舞：高兴得手舞足蹈。
10.下列选项中，加点词语意思相同的一项是（•••）。（2 分）
A.昔韩娥东之齐•••••择其善者而从之
B.既去而余音绕梁••• 相委而去
C.秦青弗止•••••• 一狼得骨止
D.左右以其人弗去••• 以刀劈狼首
【答案】B
【解析】考查对文言词语的理解。A.之：动词，到，往/代词，代“善者”；B.去：离开/离开；C.止：阻止
/停止；D.以：介词，以为/介词，用；故选 B。
11.请用“/”给文中画线句子断句。（3 分）
韩 娥 因 曼 声 哀 哭 一 里 老 幼 悲 愁 涕 泣 相 对 三 日 不食 遽 追 而 谢 之
【答案】韩娥因曼声哀哭/一里老幼悲愁涕泣相对/三日不食/遽追而谢之
【解析】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的
意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“韩娥因曼声哀哭一里老幼悲愁涕泣相对三日不
食遽追而谢之”的意思是：韩国的娥因此放声哀哭，整个里弄的老小都因此悲伤愁苦而互相垂泪相对，三天
都不吃饭。（里弄的人）赶紧去把追她（回来）。根据句意，正确的句读是：韩娥因曼声哀哭/一里老幼悲
愁涕泣相对/三日不食/遽追而谢之。
12.结合自己的学习、生活实际，说说你从这个故事中得到了哪些启示。（3 分）
【答案】启示：学习要虚心，要有持之以恒的精神；学习不能骄傲自满，更不能半途而废；学习要知错就
改：秦青的教育方法得当，使薛谭认识到自己的不足。
【解析】本题考查对文章内容的理解和谈感悟。文中叙写了薛谭向秦青学习唱歌，还没有把秦青的本领完全
学到手，自以为没有什么可学的了，于是告辞回家。而秦青不但不制止，还在郊外的大路口为他设酒食送
行，并用事实对薛谭进行教育，最终使薛谭道歉并返回继续学习，再也不敢再说回家的故事，说明学习没有
止境，告诉我们学习要有谦逊的态度，不能骄傲自满，更不能半途而废，要有持之以恒的精神：从秦青教导
薛谭作法看，也告诉人们，教育引导人时要采取恰切的方法，要用事实说话。答案是多元的，言之有理即
可。
参考译文：
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在
城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道
歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。秦青回头对他的朋友说：“从前韩国的娥
到东边的齐国去，没有粮食了，经过雍门（齐国的城门）时，在那卖唱乞讨食物。虽然她走了但是还有余音
绕着（那雍门的）中梁，三日不停（消失），旁边的人还以为她人没有走呢。住客栈时，客栈的人侮辱她。
韩国的娥因此放声哀哭，整个里弄的老小都因此而悲伤愁苦，互相垂泪相对，三天都不吃饭。（里弄的人）
赶紧去把追她（回来）。娥回来后，又放声歌唱。整个里弄的老小欢喜跳跃拍手舞蹈，不能克制自己，全忘
了刚刚的悲伤了。（里弄的人）于是给了她很多钱财打发她走。所以雍门那的人，至今还善于唱歌表演，那
是效仿娥留下的歌唱（技艺）啊。”
（四）非连续性文本阅读。（8 分）
材料一：
世界卫生组织研究报告称，目前我国近视患者人数多达 6亿，高中生和大学生的近视率均已超过七成，
高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为 25%，澳大利亚仅为 13%。德国的近视率一直控制在 15%
以下。专家预言称，按照这个趋势、速度发展下去，到 2022 年，我国近视患病人口将超过 7.5 亿，其中 10
——18 岁青少年为近视患病的重灾区。
今年，教育部、国家卫健委共同起草《综合防控儿童近视实施方案（征求意见稿）》，拟将儿童、青少
年总体近视率等纳入政府绩效考核指标。青少年近视问题已经不再是个人戴不戴眼镜的问题，而是事关国家
和民族未来的大问题。
材料二：
在诱发近视的三大因素（遗传、环境和营养）中，科学家们认为环境因素对近视的发生起的作用更大。
环境因素中，生活方式特别是户外活动不够、学业负担过重等引起的近视明显增多。再加上随着生活水平的
提高，平板电脑、智能手机等电子产品的经常使用，使青少年视力更趋下降。电子屏幕、不良光线、姿势不
正确、用眼时间太长以及看的物品距离眼睛太近等，都是不良的用眼环境或习惯。
材料三：
13.根据材料，下列理解不正确的一项是（•••）。（3 分）
A.专家预言，一年内我国近视患者的人数将继续增加。
B.青少年近视问题事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。
C.美国、德国、澳大利亚等国青少年的近视率与中国大体相当。
D.科学家研究发现，三大因素诱发中国青少年近视。
【答案】C
【解析】考查对材料内容的理解和辨析。C.“美国、德国、澳大利亚等国青少年的近视率与中国大体相当”
表述错误，根据材料一“高中生和大学生的近视率均已超过七成，高居世界第一。相比之下，美国青少年的
近视率约为 25%， 澳大利亚仅为 13%。德国的近视率一直控制在 15%以下”可知，美国、德国、澳大利亚等
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