人教部编版四年级语文上册 第六单元主题阅读——成长故事（含答案及详细解析）

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人教部编版四年级语文上册 第六单元主题阅读——成长故事
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一、温暖童年的风筝
小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根
竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸 ，
做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾
巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑
斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。
我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放
风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，
羡慕极了，纷纷围上来。
风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可
我的感想：__
_______________
_______________
____________
还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊
呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。
爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，
重心不移，我修整一下。”然后调整风筝长长的
尾巴，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越
高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自
己做的风筝，街上也买不到这样的风筝呢！”我
和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。
那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我
和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶
在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的
如花笑靥（yè）。
现在我们长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承
载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。
1【概括情节】“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括情节。
我的感想：__
_______________
_______________
____________
做风筝→ → → →忆风筝
2.【品读句子】读句子，把表格填写完整。
①我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。
②我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。
句子 描写手法 心情
①
②
3.【运用策略】读短文，完成下列任务。
（1）第 1自然段中画线部分主要描写的是___________________________。
◆你从所描写的情景中体会到了什么？把你的感想写在右边空白处。
（2）读完短文后，你有没有不理解的地方？请在右侧空白处写出你的疑惑，
并试着在下面的横线上写出自己的理解。
______________________________________________________________
_________________________________________________________
4.【体会情感】短文的最后一句话表达了作者_____________________________
之情。
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