人教部编版三年级语文上册 第七单元主题阅读——我与自然（含答案及详细解析）

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人教部编版三年级语文上册 第七单元主题阅读——我与自然
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一
我爱倾听大自然的声音，倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声……
柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动听。你听：那凉爽的晚风吹来，树叶
发出沙沙的声音，惊醒了树上的小鸟。小鸟叽叽喳喳地叫了几声，伴着徐徐的晚风，又进入
了甜甜的梦乡。
激越的雨声像是振奋人心的军鼓声，铿锵有力。你听：黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆
大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝不及防。“噼噼啪啪”，雨的脚步声像炸开了
锅的豆子的声音，像擂响了千万个激越的小鼓的声音。
雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压
抑的无情的怒吼。你听：雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于轰的一声，大地也随之
微微颤抖着，像是古战场上敌我两军的对垒。
大自然的声音是如此美妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自然的声音，我
与大自然心心相印。
1【品读感悟】下列题目中，最适合作为这篇短文题目的一项是（ ）
A.风声、雨声和雷声 B.倾听大自然的声音 C.我爱大自然 D.大自然真美丽
2【理解词语】根据提示,理解词语的意思。
（1）“柔和的风声像是曼妙的古琴声”中“曼妙”一词用得极妙，文中能体现“曼妙”一词
意思的词语有（ ）（多选）
A.轻柔婉转 B.凉爽的 C.悦耳动听 D.甜甜的
（2）读“激越的雨声像是振奋人心的军鼓声，铿锵有力”时，想象句子描绘的画面，我知道
“激越”一词形容雨声_______________。
3【品读句子】读文中画“ ”的句子，完成练习。
（1）这句话运用了_________的修辞手法，生动形象地写出了小鸟伴着晚风入睡的情景，十
分有画面感。
（2）请你用相同的修辞手法，写一写你平时听到过的声音。
_____________________________________________________________________________
4【梳理内容】回顾短文内容，完成下面的表格。
倾听大自然的声音
风声（轻柔婉转、悦耳动
听）
雨声（铿锵有力） 雷声（低沉、怒吼）
5【语文要素】你认为短文中有哪些值得积累的句子？选择一句写下来，并说说你积累这句话
的理由。
我积累的句子：____________________________________________________________
理由：____________________________________________________________________
二、
①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
②竹子是怎样长成的呢？冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，
是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都藏在土里。等到
一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一二尺，有时还能长高一米。春笋
成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
③竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人们盖房作
梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污去尘;甚至它的落叶，也要和大地
拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
1.给短文选择一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）
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