六年级上册语文试题-第三单元主题阅读（含答案）人教部编版

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第三单元主题阅读

童年的春节

我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家

庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，

大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖

父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，

“ ……”还用红纸写一条：元旦开业，新春大吉以下还有什么吉利话，我就不

认得也不记得了。

“ ”新年里，我们各人从自己的姥姥家得到许多好东西。首先是灶糖、灶

饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很

粘，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东

“”“”西，还是灯笼，福州方言，灯和丁同音，因此送灯的数目，总比孩子的

数目多一盏，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一

盏总是 ……给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的于是我屋墙上挂的

“ ” “ ”是走马灯，上面的人物是三英战吕布，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，

“ ”另一手就拉着一盏脚下有轮子的白兔灯。同时我家所在的南后街，本是个

灯市，这一条街 “ ”上大多是灯铺。我家门口的万兴桶石店，平时除了卖各种

红漆金边的伴嫁用的大小桶子之外，就兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着

玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛

“角灯等等，元宵之夜，都点了起来，真是花市 ”灯如昼，游人如织，欢笑满

街！

元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把

许多玩够“了的灯笼，放在一起烧了之后，说：从明天起，好好收收心上学

”去吧。我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带

着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！

（节选自《冰心儿童文学全集》）

1.【词语理解】联系上下文，解释下列词语的意思。

锃亮：_______________________________________________

添丁：_______________________________________________

游人如织：___________________________________________

2.【阅读策略】为完成三个不同的任务，下面阅读文章的方法中不正确的是

（）

A.为完成写一段有关灯笼的介绍性文字的任务，可快速略读全文，找到第

2自然段内容仔细阅读。特别注意那些描写灯笼寓意、灯笼种类、灯笼

夜市的文字。

B.为完成体会传统民风民俗对人们的影响的任务，先默读浏览。要特别注

意描写各种民风民俗时大人、小孩的反应，关注关键词句。

C.为完成讲一个有关春节过年的故事的任务，可以主要关注第1自然段中

的吃饭、贴春联，第 2自然段中的祭灶王爷和花灯夜市，还有第 3自然

段中的元宵节过后烧灯笼的故事。把它们连起来讲述。

D.完成以上任务，不需要特殊的阅读方法，认真读每一自然段文字即可。

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