课外古诗词诵读-2022-2023学年八年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）（原卷版）
课外古诗词诵读
★ 第 一 步 课内阅读
一、庭中有奇树
（一）
庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。
1.下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）。
A.诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中，一棵奇异美丽的树长得枝繁叶茂，花开得十分繁
盛，充满着无限的生机和活力。
B.三、四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方心上人的怀念，于是从树枝上折下一枝开得最
美的花，准备送给自己日夜思念的远人。
C.五、六句写主人公得到花后，顿时感到花香充满了自己的襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人
离得太远，根本无法送到他的手中。
D.全诗写主人公看到奇树时，心情兴奋起来，折到花时突然想到要送给心上人，闻到花香时兴奋到了极
点，但一想到无法送达，心情又低落下来。
2.结尾两句，诗人是说花的可贵还是不足稀奇？请分析诗歌结尾的内涵。
（二）
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵?但感别经时。
3.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是(³³³³³)。
A.开头两句写在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵显得格外生
气勃勃，这是环境描写，写出了春意盎然的景象。
B.三、四句是说女主人公面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠
送给日夜思念的亲人，以花寄情。
C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到
丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。
D.七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许
责备。
4.这首诗歌表达了女主人公怎样的情感?
二、龟虽寿
（一）
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
5.下列句子中与“老骥伏枥，志在千里”所采用的表现手法一致的是（³³³³）。
A.关关雎鸠，在河之洲B.持节云中，何日遣冯唐
C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝D.峰峦如聚，波涛如怒
6.诗中的“烈士”指什么？这首诗表达了作者怎样的思想情感？
（二）
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（³³³³）。
A.诗歌开篇告诉我们，与神龟的长寿、腾蛇的通灵相比，人的力量显得微不足道。
B.诗人自比衰老的骏马，即使年迈，仍有志在千里的雄心。
C.“盈缩之期，不但在天”诗人强调寿命长短，并不只是被动地由上天安排。
D.这是一首抒怀咏志诗，书写了诗人建功立业的豪情壮志，同时又富有哲理，耐人寻味。
8.人们常说“夕阳无限好，只是近黄昏”，而本诗中哪句诗是诗人看待暮年的观点？他是如何看待暮年
的？
三、赠从弟（其二）
（一）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何①盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹②凝寒③？松柏有本性。
（选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册）
【注释】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：严寒。
9.请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。
10.诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？
（二）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
11.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（³³³³）。
A.这首诗开头两句句式工整，“亭亭”“瑟瑟”相互映衬，具有音韵美。
B.第三、四句反复使用“一何”，分别强调风之“盛”和松之“劲”。
C.诗中用冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，展示出松柏傲雪凌霜的姿态。
D.诗歌以山上松为描写对象，语言典雅，风格清婉秀丽，读来情深意长。
12.这首诗与苏轼的词句“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”都运用托物寓意的手法，请简要分析。
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