考点42 锤炼考场作文的语言-备战2023年高考语文一轮复习考点帮(新高考专用)

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考点 42 作文的语言

考场作文，在审准题、扣住题之后，剩余的几乎全是语言问题，换言之，审准

题，得基本分；语言靓，得高分。语言的文采，不仅是语言表达能力的体现，也是表达真挚情感、饱满思

想的需要。优秀的高考作文，一定是语言优美、文采飞扬的：描写，生动形象，曲尽其妙；议论，思想深

刻，哲理丰富；抒情，激越澎湃，韵味悠长。

颜值高的人往往能获得更多的关注和机会，文采好的作文也是如此，在文章观点明确、内容充实、结

构严谨的基础上，考生如果能用“养颜术”给自己的作文装扮一番，势必让作文锦上添花，让阅卷老师

“一见钟情”。退一万步说，即便作文的观点、内容、结构都不够突出，但如能做到语言出彩，使文章能

够“光鲜亮丽”，也会让阅卷老师因“怜香惜玉”而不忍痛下杀手。

一、巧施粉黛，词语靓丽

1．精心遣用词语

要尽可能地选用那些恰当精妙、新鲜传神、具有形象性、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如

闻其声、如见其形、如临其境、如感其情的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻

透彻，以增强说服力。选用动词，追求动态美；选用形容词，追求画面美；选用叠音词，追求声韵美；选

用色彩词，追求色彩美……

例如 2019 年全国卷Ⅲ优秀作文《转身回望爱》片段：

时钟自顾自地、滴答滴答地走着，轻微的脚步声打破了这最后的沉寂。我无须抬头，便知道是您来了。

您与往常一样，先轻声慢步地绕着课桌之间的过道走了一遍，看看每个同学都在低头写些什么，然后站在

陪伴了我们三年的讲台上，说：“你们再看看书，我再看看你们。”

“轻微”和“轻声慢步”，既写出了教室里的安静，也形象地刻画出了老师不忍打扰“我们”的情状。

2．注重新奇组装

写作时，我们可以大词小用，贬词褒用，旧词新用，反语正说，直音曲传，错位搭配等，从而引发读

者悟言外意、弦外音。

如高考优秀作文《延川城》片段：

这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去；石头是太少了，坚强全被男人占去；土地是太贫乏了，

内容全被枣儿占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。

二、参差错落，句式灵活

所谓“句式灵活”，就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章，一段话，选择句式，

要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样才能使语段更为和谐流畅，从而让你的

文章文采飞扬。

1．灵活运用长句与短句

一般来说，长句字数较多，表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽地叙述事物或严密地阐

述道理，它往往富有深沉的力度，结构较复杂，层次也较多，宜于表达较为复杂的思想内容，使精确的思

想严密。短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来省力、易懂。长短结合，错落有致，可以使文章显出音

乐美。

如高考优秀作文《解老先生略传》片段：

纵观先生足迹，慈祥热情公正善良诸语难括先生之品质，学高业精严谨踏实之论不足形容先生专业之

作风，大度大气淡泊名利之词又难显先生为人处事之高尚。仰其有余，学其难成，借一言以抒怀：“与其

相处，受其教诲，乃人生之大幸哉！ ”又借一言以赞之：“孤山苍苍，淠水泱泱。先生之风，山高水

长。”

2．灵活运用整句与散句

运用整句，即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论点题、抒发

感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的文章。结构不整齐、各式各样

的句子交错运用的一组句子叫散句。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用既整齐和

谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。

如2019 年全国卷Ⅱ优秀作文《弘爱国情，立报国志》片段：

多少红旗招展，礼炮轰鸣；唯觉摩肩接踵，人头攒动，欢呼雀跃，热血沸腾。游行者中，男女老少、

士农工商，无不亲密团结如手足，如我般远道而来者亦不在少数。

这段文字整散结合，特别是用了很多工整的四字句，显得文笔干练。

3．灵活运用常式句与变式句

变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正

常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取

得常式句所无法达到的表达效果。变式句一般有下面几种：句子成分的倒装，正句和偏句倒装(如“虽然…

…但是……”的倒装，“尽管……也……”的倒装等)。根据具体的语境，选择恰当的句式，可以更好地表

达情意。

如高考优秀作文《北京的符号》片段：

北平城内，傅将军手捂一杯热水，因为此时的北平，唱主角的是漫天的风雪。他的心既飘忽不定又寒

冷无比，一如这场风雪。三十五军，昔日抗日战场上所向披靡，如今却士气低落，屡遭败绩，落得个退守

北平的结果。如此巨大的心理反差，也许只有傅将军才能肩扛得起。但此时的他心里也承载着一项历史性

的抉择——是战还是和。若战，其所辖的二十余万国民党军马上就会淹没于历史潮流中，尽其努力也只不

过多扑腾几下，而北平城的建筑，却可能因此毁于一旦。而他，作为主将，将会受到后代人民的唾骂。若

和，岂不是背上不义之名，加之自己一家老小已落入蒋介石手中，恐有不测。艰难思索中，已不觉彳亍至

城墙上，望着前方阵地华北军已严阵以待，他心里不免泛起一丝凉意。“司令，您的女儿来了。”警卫员

附在其耳边轻声说道，此时，傅冬菊已步上城头。看着多年不见的女儿，傅作义将军心中有些惆怅。父女

经过一夜的长谈，傅将军心中主意已定：他选择和，为了不留下千古骂名。

4．交错运用肯定句与否定句

同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可用否定判断来表示。对事物作肯定判断的句子叫肯定句，

对事物作否定判断的句子叫否定句。一般说来，肯定句语气较重，否定句语气较轻，双重否定语气更重。

肯定句和否定句的交错运用，能取得特定的表达效果。

如高考优秀作文《亮剑》片段：

面对滔天巨浪，成熟的船长从不会害怕，而是沉着面对，因为他要亮剑；面对残酷的侵略战争，士兵

们绝不会退缩，而是勇往直前，因为他们要亮剑；面对艰难的比赛，运动员们即使倒下了，也会迅速站起

来，继续前行，因为他们要亮剑。亮剑，亮出的是一种气质，亮出的是一种性格，亮出的是一种不服输的

决心。

三、形象富丽，善用修辞

恰当地运用一些修辞手法，是一种使考场作文语言富有文采的好方法。修辞是考场作文的神水，如能

将这些神水恰当地洒在考场作文上，就可点石成金，可使文章生动形象，能平添文章的色彩与气势。善于

运用修辞手法，就是要恰到好处、灵活多样、富有创意。

1．妙用排比，增强文章艺术感染力

排比这种修辞手法，用于议论，则条分缕析，阐述透彻；用于叙事，则层次清楚，语意畅达；用于描

写，则深刻细腻，形象生动；用于抒情，则淋漓尽致，一泻无余。

例如 2019 年全国卷Ⅰ优秀作文《高举劳动的火炬》开头段：

有一种光华，照耀中华民族的精神家园；

有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭；

有一种信仰，沉潜于中华儿女的心灵汪洋；

那就是劳动精神！

2．善用比喻，使语言鲜明、生动、形象

比喻是运用最广泛、最普通的修辞手法，是文学创作的基础手段。能化无形为有形，突出形象美；也

能化有形为无形，突出朦胧美；比喻还能突出动态美。运用比喻关键是要准确、新颖：准确，就是要贴切

地反映对象的特点；新颖，一是喻体新，二是喻体与本体的联系角度新。

例如 2019 年全国卷Ⅲ优秀作文《最美的年华遇见最美的您》：

正值九月，夏季的余热还没有退去。我背着鼓得像牛肚的背包，疲惫地拉着行李箱，走进高中的大门。

操场上，您与其他班主任一样，正拿着班牌等待新来的学子。您看到了操场中央的我正如蜗牛一般步履维

艰，于是走了过来……

考生将背包比作鼓鼓的“牛肚”，将步履维艰的“我”比作“蜗牛”，贴切地写出了一个刚进校园而

不知所措的新生情态。

3．旁博的征引让语言富有底蕴

引用是一种特殊的修辞手法，是指在文章中引用别人的话或典故、名言、诗文、俗语、格言。巧妙地

引用，能增添文采，突出主题，增加文章的说服力，同时也能展示作者的阅读功底与阅历，给读者留下深

刻的印象。

(1)引用，凸显语言功底

引用，即将名人名言或原诗文的全部或部分不作任何改动引用到文章中来，并用双引号或独立段落章

节标识出来。在考场作文中善引妙摘名言名诗句，必定令人刮目，很容易吸引阅卷老师的眼球，达到抢占

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