考点32 分析小说的环境-备战2023年高考语文一轮复习考点帮（新高考专用）

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考点 32 分析小说的环境

在小说作品中，环境是形成人物性格，驱使其行动的特定场所。它包括

社会环境和自然环境两个方面。环境描写在小说艺术中是不可或缺的要素，它为人物活动提供了驰骋的舞

台，并对情节的发生、发展起着重要的推动作用。考查环境描写的命题角度有三种：环境特点的概括、环

境描写的手法、环境描写的作用。这三种命题角度往往以两种形式呈现：一是环境描写的特点和作用相结

合，二是环境描写的手法和作用相结合。

小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。环境特点的概括也就分为自然环境特点的概括

和社会环境特点的概括两类。自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节

令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。社会环境描写，是

指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政

治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所、一街

一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土

人情等。(特别提示：小说中的次要人物，特别是群像人物，也是构成社会环境的重要因素。)

Z\s\up7(知识建构)　

概

括

类

设问

1．小说中的环境有何特点？(注意与“环境描写上的特点”区别开

来，后者属环境描写的技巧范畴)

2．文中几次提到某景物，这一景物有何特点？

审题 1．题干中有“环境”“景物”“生活”等字样；

2．题干中还有“特点”“特征”等字样。

模式

作答时具体分析所写环境的特点，用几个形容词(常见于自然环境特

点，如“秀美怡人”“淡雅高贵”“灰暗低沉”等)或几个名词(常见

于社会环境特点，如悠久的历史、淳朴的民风等)概括环境的特征。

手

法

类

设问 1．小说中某段环境/景物在描写上有何特点？

2．某段/句环境描写运用了何种修辞手法？

审题 1．题干中有“写景”“环境描写”等字样；

2．题干中有“写景特色”“表现特色”“手法”“技法”等字样。

模式

1．描写技巧的角度，包括：①细节描写、场面描写、白描等；②动静

结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、色彩的渲染与衬托等；③修

辞手法。

2．写景的角度，如感官角度和写景顺序等。

作

用

类

设问 1．阅读文中画线部分的景物描写，请说明作者的描写意图。

2．概括×段所写景物的特点并简析其作用。

审题题干中有“写景意图”“景物描写作用”“环境作用”“写景意义”

等字样。

模式

1．自然环境的作用通常从如下角度分析：

① 环境方面：交代故事发生的时间、地点；暗示社会环境，如背景、

习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；渲染气氛，奠定基调；②

人物方面：烘托心情；表现身份、地位、性格等；暗示命运；③情节

方面：暗示或推动情节发展；为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；

作为情节发展的线索；与标题相呼应，诠释了标题的内涵；引出下

文，为下文做铺垫(开头)；与上文呼应，结构完整(结尾)；④主题方

面：揭示主题；深化主旨。

答案一般采用如下模式：

……描写交代了××时间(背景)，营造了……氛围(渲染了……气氛)，

表达(寄托、暗示、揭示)××主题。/具体描写了××景色，营造了一

种……的气氛，渲染(定下)了……的抒情基调，烘托了人……的思想

感情，为下文的情节展开做了……铺垫，推动情节……的发展。

2．社会环境描写分析通常有如下作用：

① 交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；

②交代人物身份，表现人物性格或影响或决定人物性格；③揭示社会

本质特征，揭示主题。

答案一般采用如下模式：

……突出(烘托、描写、交代)了……，为……活动提供了背景，与…

…情节形成对比。/烘托(衬托、映衬)了……(思想品质、精神世界)，

有助于塑造……的形象。/触发……思想情感转变，推动了情节的发

展。

J\s\up7(解题流程)　

阅读下面的文章，完成后面题目。

峡　谷

阿　城

山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便

愈低。

森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把

大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。

峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨

石上伏着两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。

因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。

顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。

愈近人家，便有稀松的石板垫路。

中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。

忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。

走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。

忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。

那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团，骑手侧着身，并不上下颠。

愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，

骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。

骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出

油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一

笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。

到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，

倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。

屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸

汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，捉出几张纸币，撒在柜上。

肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋，少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来

一碗酒，顺手把钱划在柜里。

骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，

就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇

一样地散着，一般长短，并不拢。肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。

一刻功夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，

就喝汤。一时满屋都是喉咙响。

不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外，肥汉梦一

样呆着。

阳光又移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。

骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响

起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。

耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。

小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。(6 分)

S\s\up7(深度分析)　　

思考角度文本对应

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