考点11 文言虚词-备战2023年高考语文一轮复习考点帮（新高考专用）

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考点 11 文言虚词

虚词，语法学术语，亦称“语法词”，与“实词”对称。虚词不能单独充当句子成分，

但与句子的语法结构密切相关。虚词包括介词、连词、助词、语气词等。一般没有词汇意

义，只有语法意义。想要了解虚词，首先要知道我们高考需要掌握的 18 个虚词是什么。它

们是：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

虽然现在大部分考区不会将虚词单独设题考查，但也不代表虚词就不重要了。正确理解虚

词，才能顺利理解全文大意。

一、阅读下面的文言语段，完成(1)～(2)题。

李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业①造其家，得粟以自给。固贫甚，然独好周人急。

金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟，人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告曰：“我不幸被疾

人莫舍我。闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺。延就坐，汛室②，具床褥炉灶居之，征医师

视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭秽不可近

疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有

黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”

景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益？”疑遂求其里人偕往，携以归。面发囊

志其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山，举所封囊寄其里人

家，往书召其二子。及二子至，疑同取囊，按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反赆以货

遣归。

(取材于宋濂《文宪集·李疑传》)

【注】①执业：指捧书求教，犹言受业。②汛室：指打扫房间。汛，洒水。

1．掌握文言虚词的推断方法

(1)(2023 新编，3分)下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是(　　)

A．何以报为廉颇为赵将

B．举所封囊寄其里人家若属皆且为所虏

C．按籍而还之羽化而登仙

D．二子以米馈寿毕，请以剑舞

答案：D

解析：本题考查理解常见文言虚词的意义和用法。A项，可采用位置推断法。“何以

报为”的“为”，位于句末，作语气助词，表反问；“廉颇为赵将”的“为”，位于主语

和宾语之间，作谓语动词，译为“担任”。二者意义和用法均不同。B项，可采用句式推

断法。“封”是动词，“所封”构成“所”字结构，“所”为助词；“若属皆且为所虏”

为被动句，“为所”，构成“被……”的句式，表被动。二者意义和用法均不同。C项，

可采用语境分析法。“按籍而还之”，“按籍”是“还”的伴随状态，意即“按照记录的

数目归还”，故“而”作连词，表修饰；“羽化而登仙”中“羽化”的行为先发生，“登

仙”的动作后发生，所以“而”作连词，表顺承关系。二者意义和用法均不同。D项，可

采用已知代入法。“寿毕，请以剑舞”的“以”是介词，意为“用”，将其代入“二子以

米馈”中，译为“他的两个儿子用米馈赠给李疑”，句意通顺。二者意义和用法相同。故

答案为D项。

2．掌握实词殆、假

(2)(2023 新编，2分)解释下列句中加点的词。

① 人殆之，不肯舍殆：__________________

② 闻君义甚高，愿假榻假：__________________

答案：①认为……危险　②借(每题 1分)

解析：本题考查理解常见文言实词的含义。①句，可联系语境分析，前文语境说范景

淳得了病，身边没有别的亲人照顾，“不肯舍”是说没有人愿意收留他，“之”在这里代

指范景淳，可推知“殆”在这里是人们对范景淳的看法。再联系《庖丁解牛》中“以有涯

随无涯，殆已”，“殆”是“危险”的意思，可知，“殆”在本题中为意动用法，译为

“认为……危险”。②句，联系后文李疑为范景淳准备床褥的内容和《劝学》中“假舆马

者，非利足也”里“假”的含义，可推知本题中“假”是“借”的意思。

参考译文：

李疑，居住在通济门外，同乡的年轻人都到他家里求教，(如此他能够)得到一些粮食

供给自己的生活。(李疑)本来就十分贫困，却偏偏喜欢周济有急难的人。金华人范景淳在

吏部当差，得了病，(身边)没有别的亲人朋友，人们都认为他生命垂危，不愿意收留他。

(范景淳)拄着拐杖走到李疑门口，对李疑说：“我不幸患病，没有人肯收留我。听说您品

德很高尚，希望能借给我一张床(让我住下来)。”李疑答应了。请他到家里坐下，打扫房

间，准备好床铺、被褥、炉灶让他居住，找来医生给他把脉诊断，亲自给他煮粥熬药，每

天早晚拉着他的手问他哪里不舒服。不久(范景淳)病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，

又脏又臭让人难以接近。李疑每天给他擦洗身子，没有一点不情愿的神情。范景淳感动得

流着眼泪，说：“我连累您了。我恐怕活不下去了，没有办法报答您的大恩，袋子里有金

银四十多两，在(我)原来住过的旅店里，希望您自己取来。”李疑说：“患难中互相救助，

人情事理应该如此，要回报干什么呢！”范景淳说：“如果您不去取，我死后，恐怕被他

人得到，这有什么好处呢？”李疑于是请邻居一起去，带着袋子回来了。当着范景淳的面

打开袋子，记下数目，封存起来并做了标记。几天后，范景淳就死了，李疑拿出自己的钱

为范景淳买了棺材，葬在城南的聚宝山，拿出原来封存好的袋子，存放在邻居家里，写信

让范景淳的两个儿子来。等他的两个儿子来了，李疑和他们一同拿回袋子，按原来记录的

数目把钱还给他们。两人用米馈赠给李疑，李疑却推辞不受，反而送给他们财物，让他们

回去了。

二、阅读下面的文言语段，完成(3)～(5)题。

夫学在躬行，不在讲也。圣学莫如仁，先生能以术仁其民，使无夭札①，是即孔子

“老安少怀”之学也。素位而行，学孰大于是！

语出《论语·公冶长》：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”该词的意思是使老人获

得安逸，使少年得到关怀。文中指在位者所施的德政。

而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也。相公借布衣以自重，则名高；

而布衣挟相公以自尊，则甚陋。今执途之人而问之曰：“一瓢先生非名医乎？”虽子之仇

无异词也。又问之曰：“一瓢先生其理学乎？”虽子之戚，有异词也。子不以人所共信者

传先人，而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下②”之说为斤斤乎？不知艺即道之有

形者也。精求之，何艺非道？貌袭之，道艺两失。医之为艺，尤非易言，神农始之，黄帝

昌之，周公使冢宰领之，其道通于神圣。今天下医绝矣，惟讲学一流转未绝者，何也？医

之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目皆是。子不尊先人于百无一人之上

而反贱之于举目皆是之中，过矣！

(节选自《小仓山房文集》，有删改)

【注】①夭札：因病而早死。②艺成而下：语出《礼记·乐记》“德成而上，艺成而

下”。艺，技艺。

3．掌握实词是、绝、见

(3)(2023 新编，3分)解释下列句中加点词。

① 是即孔子“老安少怀”之学也　是：________________

②今天下医绝矣　绝：________________

③医之效立见　见：________________

答案：①这　②绝迹　③显现(每题 1分)

解析：本题考查理解常见文言实词的含义。可采用课内联想法。①句，“即”表判断，

译为“是”，所以句中的“是”在这里作代词；再联系《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦

忧”的“是”可知，这里应译为“这”。②句中的“医绝矣”与后文中“讲学一流转未

绝”相对应，大意是说现在的名医很少，但讲学的人却反而不缺乏，再联系《三峡》中

“空谷传响，哀转久绝”可推知，“绝”是“绝迹”之意。③句可联系《屈原列传》中

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