第一单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点） 四年级语文上册 （部编版，有答案）

3.0 envi 2025-04-08 4 4 3.09MB 17 页 3知币
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一、单元语文要素
感受自然之美。本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编
排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目
的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学
生油然而生热爱大自然的思想感情。
二、单元课时目标和主题
篇目 课时目标 人文主题
观潮 通过初读—研读—熟读的程序引导学
生体会钱塘江大潮的景观之奇。(运用多
媒体教学手段引领学生进入课文情境。)
本课描写了钱塘大
潮的壮美。重点是感受
钱塘江大潮汹涌而来的
壮观气势。
走月
亮
结合图片，引导学生透过文字想象画
面。(让学生在轻声读、自由读的同时边
读边想象，重点是感受月光下美丽的景
象。)
本课描写了阿妈牵
着“我”的小手在月光
下散步的美好情景，体
会“我”与阿妈浓浓的
亲情。
现代
诗二
首
通过反复诵读培养学生的朗读能力，
赏析诗歌的能力和想象能力。（通过有感
本课描述了晚秋的
美和小花牛的可爱。
部
编四年
级第一
单元知
识盘点
情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感
情。）
繁星 通过启发、点拨的方法引导学生品味
课文中的各种修辞手法。结合图片引导学
生体会作者观赏景物时的感受。（学习并
运用比喻、拟人、排比、联想和想象来写
景状物，抒发观赏景物时的感受。）
本课紧紧围绕“繁
星”展开描写，写了
“我”在不同时期、不
同地点观看繁星的情
景，表现对美好生活的
向往。
口语
交际
我们与环境：引 导学生联系实际去
观察发现自己身边的环境问题。小组合作
法去讨论制订解决环境问题的办法。（指
导学生在情境中讨论交流时的条理性、应
对性和合作性。）
本次口语交际的内
容是以“我们与环境”
这个话题进行讨论，懂
得环境对人类的重要作
用，确立环境保护意
识。
习作 我的心爱之物：指导学生联系实际选
择身边的美景。（结合课文提示对习作进
行指导。讨论交流法引导学生表达习作。
互评法互相点评习作。）
本次习作的内容写
一写自己喜欢的一个好
地方。重点是指导学生
具体有序地写出自己推
荐的地方和推荐理由。
语文
园地
本次语文园地的主要内容是根据语言
描写调动听觉、视觉等各种感官想象画
面；能用一定的词语描写事物；书写楷体
交流平台：引导学
生在回顾课文内容的基
础上，调动感官，激发
字；积累古诗《鹿柴》。（培养学生联想
和想象能力，引导学生联系实际运用词语
写句，同时引导学生积累古诗。）[来源:学.科.网Z.X.X.K]
联想和想象。
词句段运用：根据
四字词语想象画面。
日积月累：指导学
生朗读背诵，结合图片
引导学生理解诗意。
三、字词盘点
1.易读错字。
盐官镇（yán√ yān） 薄雾（bó√ báo） 昂首（áng√ àng）[来源:
学科网]
鼎沸（dǐng√ dìng） 横贯（guàn√ gàn） 霎时（shà√ sà）
坠落（zhuì√ zuì） 鹅卵石（luǎn√ lǎn） 风俗（sú√ shú）
田埂（gěng√ gěn） 睡眠（mián√ mán） 昧（mèi√ mèn）
题例：在加点字的正确读音下画上“____”。
屹立(yí yì) 昂扬(āng áng) 鼎沸(díng dǐng)[来源:Zxxk.Com]
谷穗(suì shuì) 芦苇(wéi wěi) 怀抱(huái huài)
答案：yì áng dǐng suì wěi huái
解析：本题考查的是重点会认字的掌握。拼读时注意声调、平翘舌音。
2.易写错字。
卵：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，
第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。
淘：“淘”字，注意右边里面是“缶”，中间一竖不能出头。
疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛
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