第五单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）三年级语文上册（部编版，有答案）

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一、单元语文要素
留心观察。本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的。两
篇课文都安排了与观察有关的内容。《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟
彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写，《金色的草地》要求我们学习
作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候会张开。
张开的时候，遍地是金黄色。编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是
怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
二、单元课时目标和主题
篇目 课时目标 人文主题
搭船的
鸟
抓住重点词句分析翠鸟的特点。
引导学生反复朗读，总结作者观察的
方法。(重点是学会作者仔细观察、抓
住特点的方法。)
本课描写了小鸟的
外形和捕鱼姿态、动
作，字里行间充满了
“我”对翠鸟、对大自
然的喜爱之情。
金色的
草地
边读边想象课文描写的画面。通
过多种方式理解文中的重点词语。(重
点是理解文中的重点词语；能用自己
本课作者记叙了蒲
公英在一天之内不同时
间的变化，展现出大自
然给人们生活带来的快
乐,抒发了作者对大自
然的热爱之情。
部
编三年
级第五
单元知
识盘点
的话解释草地变色的原因。)[来源:Zxxk.Com]
习作例
文
阅读例文，分析作者的观察和描
写方法。合作探究，总结作者的观察
和描写方法。(重点是通过分析课文，
懂得留心、细致观察的重要性，总结
观察方法。)
本次习作例文是
《我家的小狗》《我爱
故乡的杨梅》，阅读和
分析作者描写小狗、杨
梅的方法。
习作 我们眼中的缤纷世界：引导学生
把自己观察的印象最深的一种事物或
一处场景的特点写出来，语言流畅，
内容具体。重点把自己印象最深的按
一定顺序写具体，写出观察中的新发
现。
根据例文，学习观
察的方法。写后小组合
作交流观察的感受。
三、字词盘点
1.易读错字。[来源:Z*xx*k.Com]
悄悄(qiāo√ qāo) 鹦鹉(wǔ√ wú) 蒲公英(pú√ bú)
玩耍(shuǎ√ suǎ) 钓鱼(diào√ dào) 合拢(lǒng√ nǒng)
响(xiǎng√ xǎng)声 羽(yǔ√ yú)毛 捕(bǔ√ pǔ)鱼
嘴(zuǐ√ zhuǐ)巴 大喊(hǎn√ hǎi) 盛(shèng√ shèn)开
蒲(pú√ bú)公英
题例：下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A.鹦鹉(yīng wū) 搭船(dā) B.母亲(qīn) 长嘴(zuǐ)
C.蒲公英(yīng) 钓鱼(diào) D.盛开(sèng) 观察(chá)
答案：C
解析：此题考查字音。这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读
准字音。A组“鹉”的读音是“wǔ”；B组中的“亲”是后鼻音;D 组“盛”是翘
舌音；C组全部正确。
2.易写错字。（写对字形,并组词）
翠：中“羽”无钩。
卒：第二横长,竖短直。
搭：左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。
嘴：中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。
沙:“少”的第四笔撇要写长
吞:撇、捺写舒展,“口”宜小。
蒲:“艹”宜写宽,“甫”横画间距均匀
耍:注意上部是“而”,不是“西”
钓:左窄右宽。不要忘记最后一笔“、”
拢:左窄右宽。不要忘记最后一笔“、”。
察：上下窄中间宽,中间撇、捺要舒展,上中下对正。
趣：中“走”平捺稍长,托住上部,“取”略窄。
题例：读拼音,写字词。
我坐着小船到wài zǔ fù 家里去，船舱外 shā lā lā
地下着小雨，一只漂亮的cuì niǎo 正 qiāo qiāo
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