第四单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）一年级语文上册（部编版，有答案）

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一、单元语文要素

自然风光。本单元围绕“自然风光”这个主题编排了《秋天》《小小的

船》《江南》和《四季》4 篇课文。另外还边编排了口语交际《我们做朋友》

和《语文园地四》。本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，课

文语言简洁生动、自然亲切，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的

喜爱之情。

二、单元课时目标和主题

篇

目

课时目标人文主题

秋天多元识字。结合插图，借助拼音正确朗

读课文。通过想象，理解秋高气爽、黄叶飘

落、北雁南飞的景象。(重点是正确朗读和背

诵课文，读好“一”的不同发音。)

描写了秋高气

爽、树叶飘落、大

雁南飞的情景，表

达了作者对秋天的

喜爱之情。

小小

的船

多元识字。结合插图，将弯弯的月儿和

小小的船巧妙地联系起来，想象诗歌描绘的

图景，感受夜空的美丽。(重点是朗读课文，

背诵课文，感受夜空的美丽。)

描绘了夜空的

美丽景色，表达了

作者对夜空的向往

之情。

部

编一年

级第四

单元知

识盘点

江南多种方法识字。结合插图了解江南水乡

采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。(重点是

朗读课文，背诵课文，感受江南的美丽。)

通过对莲叶和

鱼儿的描述，表达

了人们采莲时的愉

快心情。

四季多元识字。借助图片或课件理解春天的

草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪

人几种事物。(重点朗读课文，背诵课文，了

解四季的特征和美丽。)[来源:学科网]

通过对春天的

草芽、夏天的荷

叶、秋天的谷穗和

冬天的雪人这几种

事物的描述，表达

了对四季的喜爱之

情。

口语

交际

充分利用教材插图，引导学生观察图中

小朋友是如何开展交谈的，先模拟插图，再

开展真实的交际活动。（重点是与人交谈

时，“看着对方的眼睛”。）

向他人做自我

介绍。

语文

园地

多元识字。结合生活和图片经验认读词

语。师生合作读、填空等方式进行背诵积

累。借助拼音和大人的帮助正确阅读短文。

（重点是初步建立反义词的概念，拓展积累

运用词语，制作姓名卡认读姓名，积累理解

名言，阅读短文。）

区分 6 组反义

词，认识季节及相

应的动植物，制作

姓名卡，积累理解

惜时的名言，正确

阅读《小松鼠找花

生》。

三、字词盘点

1.读准字音

大树（shù√ sù）小船（chuán√ chán）闪（shǎn√ sǎn）亮

一会儿（huì√ hui）莲花（lián√ lán）青蛙（wā√ wá）

反（fǎn√ fǎi）正关（guān√ gān）门四（sì√ shì）

题例：下列加点字的读音完全正确的一项是（）。

A.了(le) 秋(qiū) 片(pàn) 大(dà)

B.船(cuán) 在(zài) 闪(shǎn) 树(shù)

C. 江南(nán) 采(cǎi)莲(lián) 四(sì)

D.不是(shì) 顽皮(pí) 可(ké)以土地(dē)

答案：C

解析：此题考查字音。这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读

准字音。A组“片”是三拼音，“i”掉了；B组中的“船”是翘舌音，中间的

“i”掉了";D 组“地”和“土”字词，应该读“dì”；C组全部正确。

2.写对字形

了:第一笔是横撤,第二笔是弯钩。

子:第一笔是横撤,第二笔是弯钩。

头：最后一笔是长点。

里：注意笔顺，先写“日”再写竖，最后写两横。

西：第五笔是竖弯，不要写钩。

题例：看拼音，写词语。

lái le ér zi yuè guāng lǐ miàn

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