第四单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）四年级语文上册（部编版，有答案）

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一、单元语文要素
神话故事。本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主
要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。
目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。
二、单元课时目标和主题
篇目[来
源:Z#xx#k.Com]
课时目标 人文主题
盘古
开天
地
通过排比句式的学习，了解了排比句
的特点，拓展想象说话。让学生找到文章
的中心句，既使整个教学活动能有机地围
绕中心句来展开，又使学生初步体会巨人
盘古的献身精神。(重点引导学生了解盘
古开天地的故事内容，激发阅读神话故事
的兴趣，培养想象力。)
感受盘古雄伟、高
大的形象和献身精神。
精卫
填海
理解重点词语意思，边读边想象，感
受精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格。
（重点是使学生初步懂得什么是勇敢，知
道精卫的不畏艰难，持之以恒的精神。）
感受精卫的坚强不
屈、坚忍不拔的性格。
普罗
米修
品读、体会不同神的性格特点，展开 感受普罗米修斯的
部
编四年
级第四
单元知
识盘点
斯丰富想象，锻炼语言表达能力。（重点是
体会普罗米修斯的勇敢和为人类献身的精
神。）
勇敢与献身精神。
✳女娲
补天
运用故事激发学习兴趣，边读边想，
培养良好读书习惯。（重点是了解女娲冒
着生命危险,克服重重困难补天的过
程。）
女娲为了拯救处于
水深火热的人们，冒着
生命危险补天，赞扬了
女娲勇敢、善良的品
质。
习作 我和 过一天：通过丰富的想
象、幻想、运用夸张和拟人的手法编写故
事。互评法互相点评习作。（重点是讲解
习作方法，引导学生进行习作构思。）
写自己和神话中的
人物一天中的活动。
语文
园地
引导学生在回顾课文内容的基础上，
调动感官，激发联想和想象。小组合作的
方式进行讨论交流。指导学生朗读背诵，
结合图片引导学生理解诗意。（重点是培
养学生想象能力，引导学生发挥想象运用
词语，描写人物，同时引导学生积累古
本次语文园地的主
要内容是塑造人物形
象；给词语归类；能用
一定的词语来形容人
物；读句子，感受想象
的神奇；积累古诗《嫦
娥》。
诗。）
快乐
读书
吧
（重点是讲解感受阅读的乐趣，引导
学生掌握一定的阅读方法。）
读神话故事书，训
练了语言表达能力和倾
听能力。
三、字词盘点
1.易读错字。[来源:学科网 ZXXK]
劈开（pī√ pì） 浊气（chóng zhuó√） 溺水（nì√ ruò）
隆隆（lǒng lóng√） 肝脏（zāng zàng√） 饶恕（rú shù√）
混乱（hún hùn√） 倒塌（tā√ tà）
题例：给加点字选择正确的读音，打上“√”。
劈(pī bī)开 浑浊(zuó zhuó) 支撑(chēn chēng)
炎帝(dì tì) 答曰(yuē yuē) 溺(nuò nì)爱
答案：pī zhuó chēng dì yuē nì
解析：此题考查的是会认字的读音。“宅”是翘舌音字；“劈”的声母是
“b”；“浊”是翘舌音的字；“撑”是后鼻韵母“ēng”；“帝”的声母是
“d”；“曰”读“yuē” ；“溺”读“nì”。
2.易写错字。
缓：右部不是“爱”，而是“爰”，下部是“友”的第二笔“丿”要注意
收缩避让。
竭：右下部分里面是一个“人”字，把捺改为点，最后一笔为竖折。
曰：比“日”要写得宽一些。
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