第三单元作文素材集锦：生命的诗意-2022-2023学年高一语文作文同步讲解训练课件+教案（统编版必修上册）

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第三单元教材同步作文素材

单元主题

生命的诗意

　　诗意，是活泼的生命在生活中发现或者创造的一种情调。不管生活的节奏

发生多么巨大的变化，酿成这种情调的土壤却永远存在着。诗意，可以是“非

淡泊无以明志，非宁静无以致远”的旷达心境；可以是“仰天大笑出门去，我

辈岂是蓬蒿人”的飘逸洒脱；可以是“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自得…

…平凡的你，平凡的我，在平凡的日子里，一样可以用诗意点缀生活。在平凡的

生命过程中，把自己变成诗，感受生活的美好，内心一定会变得丰盈起来。

素材整理

一关于“生命的诗意”的名言

1.生命苦短，便这既不能阻止我们享受生活的乐趣，也不会使我们因其充满艰辛而庆幸其短

暂。

——【法】沃维纳格

2.生活，就应当努力使之美好起来。

——【俄】托尔斯泰

3.如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。

——【古希腊】柏拉图

4.在工作与游乐之间，存在着一种和谐，两者巧妙地结合起来，生活的艺术就在其中了。

——【法】罗曼·罗兰

5.愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所

有特别合意的希望都放在未来。

——【法】居里夫人

6.一个好好生活的人，他的时间应该分作三部分：劳动、享乐、休息或消遣。

——【俄】车尔尼雪夫斯基

7.无论男女，只有把兴趣集中在事业上、学问上、艺术上，尽量抛开渺小的自我，才有快活

的可能，才觉得活得有意义。

——傅雷

8.人要诗意地栖居在大地上。

——[德国]海德格尔

二关于“生命的诗意”的语段

1.明月松间照，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；清泉石上流，流一江春水细浪淘洗

我劳累庸碌的身躯。

2.太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗

意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的

寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停地去奋斗，直至收获人生一

片金黄麦田。

3.诗意是海子的“面朝大海，春暖花开”，诗意是徐志摩的“我轻轻的招手，作别西天的云

彩”，诗意是“恰似那满城的春雨，飘洒在我心底”。每个与文字有着不解之缘的人，都在

现实中或是梦中追寻着那个诗意的心灵港湾。我们的生活不是至善至美，但我们的心灵却可

充满诗意。

4.诗意可以是一杯香茗，可以是一池清水，可以是一缕花香。在这千变万化的世界里，任何

东西都蕴藏着诗意。而我们就在这无限的诗意中生活。

5.诗意地生活，让人们体验自由，无拘无束地遨游于纷繁的世界；诗意地生活，是对自己的

肯定，是看遍人生的大起大落，处变不惊的淡定与从容；诗意地生活，是对自己精神的负责，

是在纷繁的物质生活的刺激下，坚持心灵的准则，是“举世皆浊我独清”的清醒；诗意地生

活，是对自己的褒奖，是在疲劳的奔波后，选择悠闲的方式体验轻松与自在；诗意地生活，

更是勇敢的体现，不为利禄所羁绊，只为寻得心灵的享受，超然世外。选择诗意地生活，选

择精彩的人生。

三关于“生命的诗意”的事例

1.以中国两弹元勋为代表的科技精英

他们不计较个人利益得失，朝着国富民强的目标奋斗。他们的努力、牺牲，使得我们国

家能不再受外国核讹诈影响，为后来一大批科技成果的出现奠定了坚实的知识基础，提供了

精神力量。他们在最贫瘠的荒原上，培育出了保家卫国的栋梁，护佑了全中国人。他们的人

生当然充满诗意，让人难忘！

2.以黄大年为代表的各行业精英

他们如那些优秀的前辈一样，矢志不渝，或在科研院所刻苦创新(黄大年)，或在医院救

死扶伤(叶惠方)，或在南方修港珠澳大桥，或在北疆戍守边关。正是他们推动了社会的发展，

他们才是社会的脊梁，国家民族的中流砥柱，他们的人生自然充满诗意，令人神往！

3.以张伯礼、张定宇、陈薇为代表的抗疫英雄

面对肆虐的新冠病毒，他们选择逆行。选择坚守的他们把对人民的爱、对祖国的爱放在

心底，用坚定的手印，表达着担当与承诺；用最美的身影，诠释着生命的意义；用坚守的背

影，演绎着泱泱大国的生生不息。他们将美丽的诗行写在了抗疫第一线，写进了自己的生命

中，也写在了人们的记忆里。

4.雷海为

他出生在湖南的一个农村家庭。小时候，家境普通，求学生涯也不顺利，仅中专毕业。

外出打工成为他唯一的人生出路，他到过上海、广州、苏州、杭州……在工地上搬过砖，去

饭店刷过盘子，干过礼品销售。十几年间，他没有多余的钱买书，为了能读诗，他到书店把

诗背下来，回到家再默写，就这样，他积累了 1 000 余首诗词。在第三届《中国诗词大会》

上，他战胜北大文学硕士——上季亚军彭敏，荣获冠军。

5.叶嘉莹——蕴玉抱清辉

叶嘉莹，女，号迦陵，1924 年7 月出生于北京的一个书香世家。她的一生只做了一件事，

将中国古诗词的美带给世人。

她一生坎坷曲折，但不失韧性。父亲于战乱失踪。不久，母亲因病逝世。那一年叶嘉莹

才 17 岁，她悲痛欲绝。成婚后不久，由于时局动荡，她和丈夫逃到了台湾，颠沛流离。在大

女儿刚出世4 个月时，丈夫突然以莫须有的罪名被抓捕，留下她们母女二人漂泊无依。她52

岁时，大女儿和女婿在外出时，不幸遭遇车祸，双双而亡。然而，她将生活的苦难都寄托于

对诗词的热爱中，她把自己悲惨的经历，全部化为一首首美丽的诗词。古人的诗作和经历给

她些许安慰，让她有力量和这个世界对抗。

在绝境中，她选择用诗词和教书来生活。1966 年，她有机会出国教书。后来，她为了让

中国的诗歌文化发扬光大，放弃了国外大学优厚的待遇，毅然回到祖国，在多个大学做教学

工作，争取利用一切机会让更多的人了解中国的诗歌文化。“我只希望在传承的长流中，尽

到我自己应尽的一分力量。”叶落归根，叶嘉莹求的不是安定，而是一个新的起点。每次她

的课堂总是学生爆满。有人说，她站在那里，就是对古典诗歌最好的注解。她有一种时不我

待的紧迫感，虽然身体每况愈下，仍加大了在祖国各地讲座讲学的频率。她说，她要做的，

是打开一扇门，“把不懂诗的人接引到里面来”。1996年，她在南开大学创办中华古典文化

研究所，并拿出 10万美金的退休金，设立“叶氏驮庵”奖学金和“永言”学术基金。

2021 年2 月 17 日，叶嘉莹被评为“感动中国 2020年度人物”。颁奖词是这样说的：

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