第三单元（原卷版）-2022-2023学年七年级语文上册单元作业设计

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部编版语文七年级上册第三单元作业设计

单元简析

本单元围绕“童年学习生活”这一主题精选了三篇文章，既有校内生活，也.有校

外生活；既有国内的，也有国外的;既有经典散文力作，也有古文教育语录。阅读这些

课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，感受到永恒的童真、

童趣、友谊和爱给我们以学习和生活的启迪。

设计目的

1.学习默读，保证阅读速度和阅读感知的完整性。

2.学会抓住文章标题、开头、结尾和关键语句，迅速了解文意，在阅读中整体把

握文章的基本内容及作者的思想感情。

3.了解不同的时代及不同的生活状态下的儿童的学习和生活，让学生感受和珍惜

永恒的童真、童趣、友谊和爱。

4.通过本单元的写作训练，让学生学会常用的人物描写的方法，要抓住人物特征。

5.让学生初步学会阅读名著的方法，懂得阅读名著的重要，提高学生阅读名著的

兴趣。

6.课外古诗词诵读做到整体感知诗的内容及情感，做到准确默写。

单元信息

分类

内容课时

阅读

9.从百草园到三味书屋 2

10.再塑生命的人 1

11.《论语》十二章 2

写作写人要抓住特点 2

名著导读《朝花夕拾》

消除与经典的隔膜

课外古诗词诵读 1

基础作业（15 分钟）

一、选择题

1．下列有关《朝花夕拾》的说法中正确的一项是（）

A．《五猖会》中，父亲让“我”背《论语》，让“我”感到痛苦，少年鲁迅也不喜

欢《天演论》。

B．藤野先生是一位治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，为人正直的人，

他和寿镜吾都是鲁迅非常尊重的老师。

C．范爱农是一个非常随和的人，他对辛亥革命是非常欢迎的，但从日本留学回国后，

一直没有受到重视和重用。

D．《二十四孝图》是一部宣扬封建孝道思想的著作，鲁迅针对“卧冰求鲤”“孔融

让梨”“老莱娱亲”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

2．下列语段横线处填写的句子排列顺序最恰当的一项是（）

好诗如四季，岁岁不相同。在春日踏青，青芜如毯，；夏日听雨，雨声淅沥，

；秋日看花，花叶相辉，；冬日观雪，雪意阑珊，。

①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A．③④②① B．④②③① C．④③①② D．③①④②

3．下列句子中没有语病的一项是（jj）

A．随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。

B．随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。

C．来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。

D．在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。

4．下列各句中没有语病的一项是（）

A．中国严格落实新冠疫情防控措施，积极推动 2022 年北京冬奥会各项筹办工作稳步

向前。

B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

C．通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心原来就是自己成功路上最大的障碍。

D．他是一位有三十多年教龄的五十多岁的有经验的语文教师。

5．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是

孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡:“你与颜回，谁强？”子贡谦

虚地回答:“我怎么比得上颜回呢他听到一件事，便能推知十件我听了一件事，

才能推知两件。”孔子点点头，笑着说:“你不如他，我与你都不如他

A．，； ”！B．？；！”C．？， ”！D．，，！”

二、基础知识综合

6．请运用所积累的知识，完成小题。

几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫

着，那态度往往比“名人名教授”还轩 áng。猫是饲养着的，然而吃饭不管事。祖母她

们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我

不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能诬陷到我所爱的小鼠身上去。

这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏 jù 人，我们那里叫它“_______

_____”，与专住在屋上的伟大者是两种。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

轩áng()啮()破诬()陷畏jù()

(2)下列词语的词性类别与“拇指”相同的一项是（）

A．拨动B．激烈 C．初心D．庆祝

(3)请将下面的句子改为反问句。

几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界。

(4)以上文段节选自散文集《朝花夕拾》的第一篇《__________》，作者是___________

_，原名____________，文段中的横线上应该填写的内容是______________。

提升作业（20 分钟）

三、综合性学习

在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，

完成任务。

材料 1当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅读相关的活动层出不穷，堪称丰富多

彩，诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但阅读活动毕竟

不是阅读本身，阅读活动就如同食物散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读

活动的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评价阅读的指标只能是读者的

阅读收获。

材料 2数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有

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