第三单元 综合检测卷-2022-2023学年八年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）（解析版）

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第三单元 综合检测卷
（时间：120 分钟，满分：120 分）
一、选择题（每小题 3 分，共 18 分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（&&&&）。
A.绝 (yán)&&&&&&飞漱(shù)&&&&晓雾将歇（xiē）
B.轩邈 (miǎo)&&&&&属引(shǔ)&&&&素湍绿潭（tuān）
C.缥碧（piāo）&&&& 沿溯（sù）&&& 鸢飞戾天（yuān）
D.白昼 (zhòu)&&&& 窥谷(kuī)&&&&林寒涧肃(jiàn)
【答案】D
【解析】这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音
字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。A 项“”应读
“yǎn”；B 项“属”应读“zhǔ”；C 项“缥”应读“piǎo”。
2.下面词语中，没有错别字的一项是（&&&&）。
A.傅采　　伦理　　欣然忘食　　咬文嚼字
B.滞碍　　怡情　　狂妄自大　　豁然贯通
C.死抠　　澡饰　　味同嚼蜡　　孜孜不倦
D.统畴　　劝戒　　娇揉造作　　不求甚解
【答案】B
【解析】A.傅采—博采；C.死抠—死扣，澡饰—藻饰；D.统畴—统筹，娇揉造作—矫揉造作。
3.下列加点字的解释有误的一项是（&&&&）。
A.四时俱备（全，都）&&&晓雾将歇（消散）
B.夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（指鱼）
C.念无与为乐者（怀念）相与步于中庭（互相扶持）
D.五色交辉（辉映） 四时俱备（四季）
【答案】C
【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点
字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意 C 项“念”指的是想到，考虑的意思。
“相与”意思是和....一起的意思。
4.下列选项中加点词语的意思相同的一项是（&&&&）。
A.自三峡七百里中&&&&&自富阳至桐庐
B.山川之美&&&&&&&&春冬之时
C.相与步于中庭&&&&&&冰寒于水
D.天下独绝&&&&&&&&猿则百叫无绝
【答案】B
【解析】A.自：在＼从；B.之：都是结构助词，的；C.于：在＼比；D.绝：绝妙＼断，停；故选 B。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（&&&&）。
富春江分上下两段。 ， 。 ； 。 。
。
① 从桐庐到建德梅城为上段，称富春江上游，也是富春江上最美的一段
② 故唐朝韦庄称赞富春江：“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”
③ 从杭州的闻家堰到桐庐为下段，称富春江下游
④ 两岸青山，山为水铸情，满目葱翠
⑤一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天
⑥ 宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”
A.①④⑤②③⑥ B.③①④⑤②⑥
C.③④⑤②①⑥ D.①②④⑤⑥③
【答案】B
【解析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去
逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有
空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。根据给出的提示“分为上下两段”和第①句中
的“也”字，可以看出先介绍下段，再介绍上端，即③①；根据据①中“最美的一段”可以看出，下面
开始介绍上游的美景，顺序依次是④⑤②⑥。
6.下列课文相关解说搭配不正确的一项是（&&&&）。
A.《三峡》——郦道元——《水经注》——写景动静结合，富有情趣。
B.《记承天寺夜游》——苏轼——被贬黄州期间——贬谪的悲凉、人生的感慨。
C.《答谢中书书》——陶弘景——“山中宰相”——沉醉山水的愉悦之情、与知音共享美景的得意之
感。
D.《与朱元思书》——吴均——南朝齐梁文学家——写景、抒情融为一体。
【答案】D
【解析】ABC。正确；D.有误，吴均是南朝梁文学家。故选：D。
二、名句名篇默写。（每空1 分，共7分）
7.默写名句名篇。
（1）____________，长歌怀采薇。（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树，___________。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，_________。（苏轼《记承天寺夜游》）
（4）李白《渡荆门送别》中“_________，________”两句用游动的视角来描写景物的变化。
（5）白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是：___________，__________。
【答案】（1）相顾无相识&& （2）芳草萋萋鹦鹉洲&& （3）盖竹柏影也&& （3）山随平野
尽&&&江入大荒流&& （4）乱花渐欲迷人眼&& 浅草才能没马蹄
【解析】本题考查学生对名篇名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，
根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
三、综合性学习（7分）
8.大自然中的四季风景，千姿百态，美不胜收。文远中学举行“投身自然，感受四季”的综合实践活
动。请你参加这个活动，并完成下面的题目。
（1）为了激发大家对自然美景的讴歌，有的同学写了上联，请对出下联。（1 分）
上联：满地花阴风弄影&&&&&
下联：_______________________
（2）请在下面横线上填写一个词语或短语表明你的观点，表达你对季节美景的鉴赏。从夏、秋、冬中选
择，详细述说季节美在何处，请用简洁的文字表达出来。 （4分）
的 （夏&&秋&&冬）天最美，
。
（3）你描绘的文字中表达的观点得到了大家的一致好评，所以请你再写两个句子。要求：根据画线
句子的写法，仿写句子；必须围绕在上面表明的观点；文字要简洁。（2 分）
夏天，蓬蓬勃发，各种庄稼在暑气的蒸腾下奋力拼搏，
，
。
【答案】（1）示例1：一亭山色月窥人。示例2：漫天月光云遮颜。&&（2）蓬蓬勃发&&&夏&&
你看那挑着片片绿叶的豆苗，那在地上匍匐前进的地瓜秧，那朝天举喇叭筒的玉米，无不迸发出旺盛的
生命力。&&&（3）在烈日的曝晒下用劲冲刺&&&& 在风雨的冲击下越发坚强
【解析】（1）考查语言文字的运用能力。对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和
谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相
对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置
上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。本题在拟写下联时要围绕着
“投身自然，感受四季”这一主题，运用描写自然的内容作对。（2）考查学生的语言表达能力。从
“夏、秋、冬”三个季节中任意选择一个季节，抓住季节的特点，表达美的感受即可。（3）考查学生的
语言表达能力。仿写时应做到以下几点：①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割
成几部分，确定保留与变化部分。②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写的句子一定要与例
句所使用的修辞相同。③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯。所写句
子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。本题作答要采用“在……下……”这样的
格式进行仿写来突出“庄稼”的特点。
四、阅读理解。（38 分）
（一）阅读下面的诗歌，完成练习。（4分）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
9.用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。（2 分）
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