第七单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）三年级语文上册（部编版，有答案）

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一、单元语文要素
我与自然。本单元课文主要是围绕“我与自然”这个专题进行编排的。主
要由《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。
二、单元课时目标和主题
篇目 课时目标 人文主题
大自然
的声音
有感情地朗读课文,背诵第 2、3
自然段。能找到第 2~4 自然段的关键
句并填写在图表中,借助图表说出课文
写了大自然的哪些声音。能联系生活
经验,体会课文中描写声音的词语的生
动。能仿照课文,围绕一种听到过的声
音写几句话。(重点是知道大自然有哪
些美妙的声音，并感受美妙的声音，
想象文中描述的声音，感受大自然的
美。)
了解拟声词的不同
结构,引学生通过朗读
体会不同声音所表的不
同事物。有感情地朗读
课文,感受大自然的
美。背诵课文第 2、3
自然段。
读不完
的大书
通过分析关键词、重点句，感受
大自然景物的美丽神奇，体会作者对
大自然的热爱。感情诵读，感受语言
正确、流利、有感
情地朗读课文,读出对
大自然的喜爱和赞美之
情。激发热爱大自然的
部
编三年
级第七
单元知
识盘点
的生动。 (重点是联系生活经历,感悟
文中内容,体会大自然的神奇。理解课
文最后一个自然段,学习课文中的语言
描写和写法。)[来 om]
情感和探究大自然的兴
趣。[来源:Zxxk.Com]
父亲、
树林和
鸟
通过分析关键词、重点句，感受
体会父亲对树林和鸟的美好感情。感
情诵读，感受语言的生动。（重点是
根据体验有感情地朗读课文，体会关
键词句在表情达意方面的作用。）
有感情地朗读课
文,体会父亲的爱鸟之
情和“我”的护鸟之
心,激发人与自然和谐
相处的情感。
口语交
际
身边的“小事”： 借助图片了解
身边的小事。小组合作，交流评价、
总结。（重点是用简要的话表达自己
的看法。）
能简单讲述身边的
令人感到温暖或不文明
的行为,并清楚地表达
自己的看法。
习作 我有一个想法：写你对关注的问
题的看法和改进建议。 (重点是能从
积极的方面有条理、清楚地表达自己
的想法。)
能清楚地写下生活
中的某种现象及自己对
此的想法。能主动用书
面的方式与别人交流想
法。
语文园 指导学生用发现法和探究法来学 本次园地主要内容
地 习摘抄、积累字词。借助图片学习理
解古诗。（重点是掌握摘抄的知识，
积累字词和古诗。）
是交流摘抄的方法和好
处，学习“得”字短
语，正确美观地书写带
有撇捺的汉字，积累古
诗《采莲曲》。
三、字词盘点
1.易读错字。
演奏(zhòu zòu√) 汇聚(huì huì√) 美妙(miào miào√)
黎明(lī lí√) 凝神(nín níng√) 舒畅(càng chàng√)
瞬间(sun shùn√) 猎人(lè liè√) 不仅(jǐng jǐn√)
敬佩(pèn pèi√) 竹笋(shǔn sǔn√) 盘旋(xüán xuán√)
题例：给下列加点的字注音。
汇聚( ) 演奏( ) 呢喃( ) 手风琴( ) 叽叽喳喳( )
答案：huì zòu ní qín zhā
解析：本题是对易错字的考查。在平时的学习中注意积累。
2.易写错字。（写对字形,并组词）
琴：下边不加点。
敲：右边不要写成“支”。
蒙：下边不要少写一横。
吸：第四笔是“ノ”。
题例：读拼音,写字词。
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