第六单元作文素材集锦：学习之道-2022-2023学年高一语文作文同步讲解训练课件+教案（统编版必修上册）

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第六单元教材同步作文素材

单元主题

学习之道

　　本单元的核心是论学习之道。《劝学》讲的是学习之道，从修身立德的角度出发，更多

谈的是个人学习；《师说》讲的是从师之道，涉及个人与外界的联系；《反对党八股 (节

选)》主张“抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风”；《拿来主义》

强调首先应“拿来”，然后“挑选”“区别”，在继承的前提下有所创新；黑塞和王佐良的

文章则描述了作者读书求学的经历，建议人们多读书读经典之作，汲取人类留存下来的优秀

文化。在探讨“学习之道”的过程中，逐步了解学习对于个人成长及生活的价值与意义，树

立正确的学习观，改进并调整不正确的学习方法，在学习能力不断形成的过程中，建立终身

学习的基本意识。

素材整理

一、成语链接

1、心有鸿鹄：鸿鹄：天鹅。多形容学习、工作不专心。　　

2、学问思辨：指做学问必须广泛的学习、反复地推敲、缜密地思考、明晰地分辨。

3、以学愈愚：指用学习改变愚昧的秉性。　

4、　学海无边：学问的海洋没有边际。指对知识的学习和研究，永远没有完结的时候。

5、师逸功倍：师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。　

6、博学审问：博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。

7、废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。　

8、学贵有恒：学习最珍贵的是要有坚持不懈的恒心。　　

9、好学不倦：喜欢学习，不知疲倦。　

10、继晷焚膏：继：继续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯烛。点燃蜡烛或油灯接替日光

照明。形容夜以继日地勤奋学习或工作。　

11、能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。　

12、力学笃行：力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。　　

13、博学笃志：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。

14、窥涉百家：窥涉：涉猎，学习；百家：学术上的各种流派。广泛学习，汲取各派的长处。

15、钝学累功：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。　

16、抗颜为师：抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈；为师：为人师表。不为他人所制约，

不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。

17、邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来

自己会的东西忘了。

18、切瑳琢磨：比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。同“切磋琢

磨”。　

19、不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。　

20、不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。　　

二名言警句

1．发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

2．腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼

3．读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

4．读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后

专。——鲁迅

5．读书使人心明眼亮。——伏尔泰

6．当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书

的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

7．我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基

8．不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

9．书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这

种养料。——雨果

10.书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就

会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

11.我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃

的东西，像海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。—— 《雷锋

日记》

12.钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求

得真正的进步。 ——华罗庚

13.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人

生发展的障碍。——李大钊

14.学和行本来是有机联系着的，学了必须要想，想通了就要行。要在行的当中才能看出自己

是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉：《青年人要努力学

习》

三古今中外名人读书故事

1．王阳明的心学读书法则

现代人读书是为了什么？大部分人为了考试或升职，还有人为了消遣娱乐，也有人为了

求知，为了做学问。然而，心学大师王阳明在幼年读私塾时，曾问老师：“人生的终极价值

到底是什么？”老师回答：“当然是读书做大官啊。”王阳明却认为人生的终极价值应是读

书做圣贤。他提出的读书做圣贤，可以说超越了上面任何一个目的。

王阳明读书讲究四点：背诵经典、以无心之心读书、养不动心、发明本心。这四点对应了读

书的三个阶段：第一个是背诵阶段，这一阶段是打基础的阶段，一定要背诵经典，将重要的

经典默记于心；第二阶段是用心揣摩，争取将看到的内容全部理解；第三阶段是自得于心，

“夫学贵得之心。求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者

乎！”这句话就是说：学习贵在内心的体验，若是所学有违于自己的内心，即便是孔子的学

说，也不敢认为是正确的，更何况那些不及孔子的人的学说呢。

读书的目的是丰盈自己的精神与内心。如果我们读书后，不能发现内心、明辨是非、懂得道

理，那么我们将无法丰盈精神与内心，更不用说提高自己了。

2．邹韬奋

现代著名记者、政论家和出版家邹韬奋，读书时总是先浏览一遍；对其中比较喜欢的，

便在题目上标上记号，再看第二遍；非常喜欢的再看第三遍；最喜欢的，便一有时间就反复

地看。这样，他读过的书籍就形成了一座宝塔，底层最大，是广泛浏览的，越往上，数量越

少，读得越精。邹韬奋把这种读书方法形象地总结为“宝塔式读书法”。宝塔式读书法是在

阅读时把浏览和精读结合起来，在读的过程中选优汰劣，避免了平均用力浪费时间。

3．毛姆

英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读

一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都有保持

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