第六单元主题作文导写：劝学新说-2022-2023学年高一语文作文同步讲解训练课件+教案（统编版必修上册）

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【作文指导与实践】
第六单元 “劝学新说”主题作文
实例导写
(对标教材任务+高考真题链接+主题作文训练）
一 教材单元学习任务
学习是永恒的话题。从《礼记·学记》中的“玉不琢，不成器”，到当今社会倡导的终身
学习和个性化学习，数千年来，人们一直在不懈地探索学习之道，以更好地获取知识，提升
能力和自身修养。
本单元的文章从不同角度论述有关学习的问题，或阐述学习的意义，或讨论学习的态度
与方法，或描述读书的经历与感受，使我们获得不同的启迪。
学习本单元，以“学习之道”为核心，通过梳理、探究和反思，形成正确的学习观，改
进学习方法，提高学习能力。要准确把握作者的观点和态度，关注作者思考问题的角度，学
习他们有针对性地表达观点的方法；学会发现问题，从合适的角度以恰当的方式阐述自己的
看法。
二 教材任务分析
学会学习，是我们应该具备的基本素养，而良好的学风，又是有效学习的必备条件。本
单元以“学习之道”为核心，集中学习议论文，也是高一学生正式接触议论文，并且单元明
确要求学习多种议论方法，提出了议论要有针对性等要求，也就是说明确要求高一学生要按
照议论文的基本特征学习议论文。
三 教材作文原题
《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识，《师说》是一千多年前韩愈对“耻
学于师”的批评。随着社会的发展变化，我们今天在学习中又遇到了新的难题。针对当下学
习中的某些问题，以“‘劝学’新说”为题，写一篇文章。要求议论有针对性，不少于 800
字。
四 对标 2022 年北京高考真题　
古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习
的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。
请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途
径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
五 两题比对分析
两题比对不得不惊叹高考命题既来源于教材，又高于教材的良苦用心。命题者将教材
的《‘劝学’新说》转化为“学习今说”，这一改动，既扩大了论题，也强调了当下的现实
意义。题目入手容易深入难，所以我们在写作时，要将自身经验与时代精神、社会特征建立
起联系起来，要将今天的学习对当今社会的认识联系来“说”，这样才能体现审题的准确与
思想的深刻。
如果今年的北京考生重视了教材的复习，老师也落实了教材的作文训练，教学中已经
写了“以《‘劝学’新说》为题”这篇的作文了，在高考的考场上看到这道“学习今说”的
作文题时，是不是有得心用手的感觉！
由此看来，高一学习重视教材，落实教材要求是多么重要！
六 作文导写
（一）2022 年北京高考真题写作指导
【审读材料】
（1）古人说，“学不可以已”，【这是古人的说法，引用必修上教材中《劝学》一句，
我们则联想到古人对学习的认识、观点】重视学习是中华民族的优良传统。【是“优良传
统”，当然得要注重发扬，有“文化传承”之意】在当代中国，人们对学习的理解与古人有
相同之处，也有不一样的地方。【古今有哪些相同，哪些不一样是需要思考和回答的东
西。】
(2) 再看题干要求：
请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、
途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。
题干明确告诉了我们写作的题目——学习今说，这是命题作文，不用自己拟题了，千万
别画蛇添足再弄个什么题目出来，“从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等
方面”任选角度，提示了写作角度，学习，是考生的本分，是咱们最熟悉的事儿。“为中华
崛起而读书”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”等名言，以及古今关于学习的名人事
例、自己身边学习的经历，都可以成为写作的源头活水。当然，当今青少年对待学习的正
确态度和方法应是建立在“家国情怀”“时代精神”“文化传承”的思想认识基础之上
的。写作上，激发考生结合个人的经历，思考当今社会的重要话题。
【整合立意】
1.“为中华崛起而读书”，勤学而善思
2.学习要讲求效率，要跟得上时代的脚步。
3.对学习的认识是逐步发展的过程，任何时代，学习都不能急于求成。
4.学习的内容丰富，不仅是有社会科学还有自然科学；不仅学习本国的，还要学习外国
的。
5.学习的方式，也不仅仅是传统的老师讲，学生学；还可以群学互动，可以网络媒体学习
等等。
6.信息爆炸的时代，学习更要有质疑精神，并且要结合实情有选择性的学习
7.学习要以担当时代重任为目的，以“服务社会、报效祖国和人民”为宗旨。
8.学习不仅要读“有字之书”，还要深入社会，多读“无字之书”。
总之，立意应围绕“学习今说”，联系当下的社会生活，响应时代的呼唤，思考学习
与个人成长、国家发展之间的关系。
【例文展示】
学习今说
古人云“学不可以已”，意思是学习是没有止境的，重视学习一直是中华民族的优良传
统，今天我们在继承和发扬优良传统的同时，更应结合新的时代要求，对学习有新的理解，
新的追求。
古之人“头悬梁锥刺股”“秉烛达旦”的学习，为的是“修身齐家治国平天下”的责
任。今之青年学子，当然更要明确学习的目的，在传承古人优良传统的基础上注入时代的
特色：为自己而学，为社会而学，为国家而学。
为自己而学，学以修身。学习并非仅仅为了某次考试，为了某张闪光的大学录取通知
书，诚然考试成绩，大学录取通知书是异常的重要，但“学不可以已”的终身学习，提升
自我的修养，提高综合的能力，把自己修炼成国家有用的人才，才是学习的终极目标。这
是学习的第一重境界。
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