第六单元写作课 表达要得体- 2022-2023学年八年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）

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第六单元写作课　 表达要得体
情境导入
表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境 (各种
情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。如《愚公移山》中，河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，
固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子
孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。本段写愚公驳斥智叟的观点。首先表明
态度，表明自己移山的决心，再承认自己已是残年，但是摆清事实，子子孙孙，无穷无尽，所以移山成
功也只是时间问题而已。智叟看到的是愚公一人之力，愚公看到的是子孙万代之力。愚公以逻辑有序的
方式回答智叟的问题，有理有据，语言表达得体。
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括内容 (词语、句子、段落
和整体和谐)、场合(时间、地点、氛围)，说话的对象(称谓、语气)，目的(说什么、怎么说)以及说话人
自己的身份；所谓“语体”主要指是口语(谈话、演讲、辩论、广播稿)还是书面语(政论语体、科技语
体、文艺语体、应用语体)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而
定，例如应用语体包括启事、通知、申请(假条通俗易懂、简洁平实)，广告(形象生动、多用修辞)，广
播稿(通俗化、口语化)等。
审题指导
技法 1：看准对象，掌握分寸
对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、
职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说
法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
【应用体验】
在即将召开的中考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什
么？
(1)对家长说：请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩！
(2)对老师说：请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！
(3)对同学说：命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！
技法 2：适应场合，巧妙用语
场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同场合
用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
【应用体验】
公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所，在一些特定的场所更需要禁烟，请你分别为下列
三个场所各写一则不超过 20 字的禁烟公益广告。
医院：远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！
商场：人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟！
加油站：严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！
技法 3：明确目的，有的放矢
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达
目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍
和侧重点等方面也应有所不同。
例如：同样要到电视台应聘，假如你想应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的
书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力，因为这几方面的能力是作为记者必须具备
的；如果你要应聘的是电视节目主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清楚、声音响亮、
普通话标准、相貌端庄等特点，因为主持人既要用语言向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏
上。
【应用体验】
江西卫视《娱评天下》栏目以“原创杂文剧，戏说世相百态；另类新视角，娱评真假善恶”为特
色，针砭时弊，幽默诙谐。现该栏目要招聘演员和记者各一名。如果你打算应聘，请你分别从“演员”
和“记者”的角度介绍自己。要求：语言表达简明、得体，各 40 字左右。
(1)应聘演员：本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才艺，善于揣摩人物心理，模仿各类人物的
动作。
(2)应聘记者：本人口头表达和书面表达能力都比较强，反应机敏，善于观察分析，能捕捉社会热
点。
技法 4：面陈转述，恰当运用
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内
容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、
称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表
述。
【应用体验】
把下面句子的内容放在 A、B两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变原意，②人物、人称表达
准确，③时间、地点交代清楚。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去
她家里找她行不行。”
A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。小王说：“姗姗，小李明天上午不到
语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。 ”
B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：“郭老师，小李说他今天
上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。 ”
解析：小李请小王转达的话目的明确，时间、地点、人物、事件说得清清楚楚，说得也“客气”，
包含着尊重小王的意思，也就是说是得体的。小王转述时就需要根据时间、地点、对象的不同，组织语
言，以表达得当。
技法 5：注意遣词，谦敬得当
有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和
对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于
己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。
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