第六单元 综合检测卷（原卷版）

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第六单元 综合检测卷
（时间：120 分钟，满分：120 分）
一、选择题（每小题 3 分，共 18 分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（&&&&）。
A.按辔（pèi）&&&&&&&&&&&&畎亩（quán）&&&&&&&&&&&&&丈夫之冠（guān）
B.箕畚（bèi）&&&&&&&&&&&&驱驰（chí）&&&&&&&&&&&&&&&动心忍性
（rěn）
C.荷担（hè）&&&&&&&&&&&&&筋骨（jīn）&&&&&&&&&&&&&&&法家拂士
（fú）
D.穷匮（kuì）&&&&&&&&&&&&魁父（kuí）&&&&&&&&&&&&&&&山北之塞
（sè）
2.下列各组句子中加点词意思相同的一项是（&&&&）。
A.委而去之&&&&&&&&&&&&&已而之细柳军
B.舜发于畎亩之中&&&发人深省
C.不闻天子之诏&&&&&&&介胄之士不拜
D.居天下之广居&&&&&&&居天下之广居
3.下列句中没有通假字的一项是（&&&&）。
A.曾益其所不能
B.往之女家，必敬必戒，无违夫子
C.入则无法家拂士
D.曾不能损魁父之丘
4.下列句中与“投诸渤海之尾,隐土之北”中“之”的用法和意义相同的一项是（&&&&）。
A.已而之细柳军
B.女子之嫁也,母命之
C.惩山北之塞
D.虽我之死,有子存焉
5.下面语句句式与其他三项不同的一项是（&&&&）。
A.傅说举于版筑之间。
B.甚矣，汝之不惠。
C.帝感其诚。
D.匈奴大入边。
6.下列说法有误的一项是（&&&&）。
A.《愚公移山》是一篇寓言，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克
服困难，就必须下定决心坚持奋斗的道理。
B.《周亚夫军细柳》节选自《汉书》，文章塑造了一个严于治军、忠于职守的“真将军”形象。
C.李清照的《渔家傲》把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，表现了词人对现实的强烈不满和对理想
生活的向往。
D.《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜
苦难，才能取得成功。
二、名句名篇默写。（每空1 分，共7分）
7.默写名句名篇。
（1）《赤壁》中，杜牧对赤壁之战的历史结局进行分析的诗句是：东风不与周郎便， _________。
（2）李贺在《雁门太守行》中表明誓死报国的忠心的诗句是：报君黄金台上意， ___________。
（3）无长兄的木兰选择担当，奔赴战场： _____________，关山度若飞。
（4）晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“___________，___________。”将自然现象与人的感受巧
妙结合，生发出值得玩味的情趣。
（5）李清照《如梦令》中表现景色迷人，乐不思“宿”的句子是： _________，__________。
三、综合性学习（7分）
9.某班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。（3 分）
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说，都是
剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的
阴阳剪，折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
（2）请根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困境，并针对这一困境提出一个解决
办法。（4 分）
敬萍先生带着有 600 多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤
翔，搞泥塑的有 300 多人，但基本都是中老年人，年轻人不爱干这个。我们公司有 80 多名工人搞泥塑，
最年轻的也有 40 多岁了。”
困境：
解决办法：
四、阅读理解。（38 分）
（一）阅读下面的诗歌，完成练习。（4 分）
阮郎归·初夏
苏轼
绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
9.词的上片采用______________的手法，突出了环境______________的特点。（2 分）
10.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。（2 分）
（二）阅读下面文言文，完成下面小题。（10 分）
【甲】 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，
指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王
屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运
于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，
旁睨①而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：
“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死
成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但
见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵
之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
[注] ① 睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。
11.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）。（2 分）
A.叩石垦壤　　　叩头曰：“晚生知罪矣。”
B.年且九十　　　且焉置土石
C.跳往助之　　　旁睨而揶揄之
D.杂然相许　　　陷入尺许
12.下列加点词的解释有误的一项是（ ）。（2 分）
A.箕畚运于渤海之尾（用箕畚装土石）
B.始一反焉（开始）
C.观者如堵（墙）
D.老人鼓腹纵之（放开）
13.下列说法不正确的一项是（ ）。（2 分）
A.甲文中写太行、王屋二山的高大，运土石路程的遥远，说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄。
B.对乙文中画线的句子，“拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出”的节奏划分是正确的。
C.甲、乙两文都运用了对比手法。甲文将愚公的妻子和愚公进行对比，乙文将卖蒜老叟与杨二进行对
比。
D.乙文“卖蒜老叟”的故事给我们的启示是：天外有天，人外有人；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒
躁。
14.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
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