第六单元综合检测卷（解析版）

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第六单元综合检测卷

（时间：120 分钟，满分：120 分）

一、选择题（每小题 3 分，共 18 分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（&&&&）。

A.按辔（pèi）&&&&&&&&&&&&畎亩（quán）&&&&&&&&&&&&&丈夫之冠（guān）

B.箕畚（bèi）&&&&&&&&&&&&驱驰（chí）&&&&&&&&&&&&&&&动心忍性

（rěn）

C.荷担（hè）&&&&&&&&&&&&&筋骨（jīn）&&&&&&&&&&&&&&&法家拂士

（fú）

D.穷匮（kuì）&&&&&&&&&&&&魁父（kuí）&&&&&&&&&&&&&&&山北之塞

（sè）

【答案】D

【解析】A.“畎”应读“quǎn”，“冠”应读“guàn”；B.“畚”应读“běn”；C.“拂”应读“bì”；

故选 D。

2.下列各组句子中加点词意思相同的一项是（&&&&）。

A.委而去之&&&&&&&&&&&&&已而之细柳军

B.舜发于畎亩之中&&&发人深省

C.不闻天子之诏&&&&&&&介胄之士不拜

D.居天下之广居&&&&&&&居天下之广居

【答案】C

【解析】本题考查一词多义。在文言文中，一词多义是常见的现象，注意结合句意分析。A.之：第一个

是代词，代城；第二个是动词，解释为“到，往”。B.发：第一个意思是“兴起”，指“被任用”；第

二个意思是“启发”。C.之：两个都是结构助词，“的”。D.居：第一个是动词，意思是“居住”；第

二个是名词，意思是“居所，住宅”。故选 C。

3.下列句中没有通假字的一项是（&&&&）。

A.曾益其所不能

B.往之女家，必敬必戒，无违夫子

C.入则无法家拂士

D.曾不能损魁父之丘

【答案】D

【解析】本题考查通假字的用法。“通假”，是指古汉语书面语言中音同或音近的字通用和假借的现

象。A.“曾”，同“增”，意思是“增加”。B.“女”，同“汝”，意思是“你”。C.“拂”，通

“弼”，意思是“辅佐，辅弼”。D.没有通假字。故选 D。

4.下列句中与“投诸渤海之尾,隐土之北”中“之”的用法和意义相同的一项是（&&&&）。

A.已而之细柳军

B.女子之嫁也,母命之

C.惩山北之塞

D.虽我之死,有子存焉

【答案】C

【解析】此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“投诸渤海之尾，隐土之北”中的“之”是结

构助词“的”；A 项中“之”是动词，“到，往”；B 项中的“之”是代词“她”；C 项中的“之”是结

构助词“的”；D 项中的“之”是用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义。据此，答案为 C。

5.下面语句句式与其他三项不同的一项是（&&&&）。

A.傅说举于版筑之间。

B.甚矣，汝之不惠。

C.帝感其诚。

D.匈奴大入边。

【答案】D

【解析】A.“傅说从筑墙的劳作之中被起用”，是倒装句；B.“你真是太不聪明了”，是倒装句；

C.“天帝被他的诚心感动”，是被动句；D.“匈奴大规模侵入汉朝边境”，无特殊句式。故选 D。

6.下列说法有误的一项是（&&&&）。

A.《愚公移山》是一篇寓言，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克

服困难，就必须下定决心坚持奋斗的道理。

B.《周亚夫军细柳》节选自《汉书》，文章塑造了一个严于治军、忠于职守的“真将军”形象。

C.李清照的《渔家傲》把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，表现了词人对现实的强烈不满和对理想

生活的向往。

D.《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜

苦难，才能取得成功。

【答案】B

【解析】B 项有误，《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》，不是《汉书》。故选 B。

二、名句名篇默写。（每空1 分，共7分）

7.默写名句名篇。

（1）《赤壁》中，杜牧对赤壁之战的历史结局进行分析的诗句是：东风不与周郎便， _________。

（2）李贺在《雁门太守行》中表明誓死报国的忠心的诗句是：报君黄金台上意， ___________。

（3）无长兄的木兰选择担当，奔赴战场： _____________，关山度若飞。

（4）晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“___________，___________。”将自然现象与人的感受巧

妙结合，生发出值得玩味的情趣。

（5）李清照《如梦令》中表现景色迷人，乐不思“宿”的句子是： _________，__________。

【答案】（1）铜雀春深锁二乔&&&（2）提携玉龙为君死&&&（3）万里赴戎机&&& （4）无可奈

何花落去&& 似曾相识燕归来&& （5）常记溪亭日暮&& 沉醉不知归路

【解析】本题要注意根据题目中的关键信息提示，仔细回顾所学古诗，根据提示信息选择相应的诗句，

书写时要注意易错字的写法：锁、携、戎、篱、悠。

三、综合性学习（7分）

9.某班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

（1）根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。（3 分）

早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说，都是

剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的

阴阳剪，折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。

（2）请根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困境，并针对这一困境提出一个解决

办法。（4 分）

敬萍先生带着有600 多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤

翔，搞泥塑的有 300 多人，但基本都是中老年人，年轻人不爱干这个。我们公司有 80 多名工人搞泥塑，

最年轻的也有 40 多岁了。”

困境：

解决办法：

【答案】（1）历史悠久、取材广泛、剪法多样。

（2）困境：缺少年轻的传承人（或“年轻人不爱干”）。解决办法示例：加大宣传，让年轻人了解、喜

欢我国的非物质文化遗产；学校聘请民间艺术大师进入学校开展讲座或开设选修课。

【解析】

（1）本题考查材料概括。根据“早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了”，可概括为：历史悠

久；根据“日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说，都是剪纸的素材”，可概括为：取材广泛；根

据“剪纸剪法上有阳剪，……图案剪等”，可概括为：剪法多样。（2）本意考查概括和建议。根据“基

本都是中老年人，年轻人不爱干这个”可知，非物质文化遗产面临的一个困境就是“年轻人不爱干”，

导致后继乏人。解决办法，应根据上述困境来谈，写出一个即可，要合理。示例：提高待遇，让年轻人

觉得搞非遗，也能实现自己对美好生活的追求。

四、阅读理解。（38 分）

（一）阅读下面的诗歌，完成练习。（4 分）

阮郎归·初夏

苏轼

绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。

微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。

9.词的上片采用______________的手法，突出了环境______________的特点。（2 分）

【答案】以动衬静（对比）&&&& 清幽（寂静）

【解析】本题考查表现手法及其作用。根据词的上片“棋声惊昼眠”可知，这里是以“落棋之声”的动

来衬托“昼眠”的静，故运用的手法是以动衬静（对比)，枝叶繁茂的槐树，高大的柳树，还有浓绿深处

的新蝉鸣声乍歇，一片阴凉幽静的庭院环境。碧纱窗下的香炉中升腾著沉香（即水沉）的袅袅轻烟。碧

纱白烟相衬，不仅具有形象之美，且有异香可闻，显得幽静闲雅。这时传来棋子著枰的响声，把正在午

睡的女主人公惊醒。所以上片突出了环境清幽（寂静）的特点。

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