第二单元主题作文导写： “劳动光荣”-2022-2023学年高一语文作文同步讲解训练课件+教案（统编版必修上册）

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【作文指导与实践】
第二单元 “劳动光荣”主题作文
实例导写
(教材任务分析+高考真题链接+主题作文训练）
一 教材单元学习任务（教材原题）
劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。袁隆平等杰出劳动者的模范事迹，古
代人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽；普通劳动者的辛勤汗水，手工匠人的高超技艺，体现
出劳动的价值与意义。从下列话题中任选一个，结合课文具体内容，分组进行专题研讨。
话题 1：劳动的崇高与美丽
话题 2：劳动的价值与意义
话题 3：无私奉献、锐意进取、勇于创造
话题 4：辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动
二 教材任务分析
劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传
的美德；无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。
本单元作品，或报道优秀劳动者的杰出事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好
与欢乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现劳动精神的传承和发展。
学习本单元，通过专题研讨等活动，深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、
劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念，培养学生热爱劳动的积极情感，近年高考已经
涉及了劳动主题的考查，落实到得智体美劳全面的教育方针。
三 历年高考真题链接
(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。
　　“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭
内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解
劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步
这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗
非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲
稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于 800 字。
【写作指导】
此题可看作是任务驱动型材料作文，体现“立德树人”思想，也表现社会主义核心价
值观对“敬业”的倡导。在立意上，注意突出“劳动”这个主题。写作形式上，要注意突出
演讲稿的文本特征，即针对性、可讲性、鼓动性。
文本整体构思时，首先要对文本“民生在勤，勤则不匮”“热爱劳动”这个中华民族优
秀传统以及目前有的人对劳动的消极看法进行评述，引出劳动的概念性的阐述。
而从“为什么”的角度阐述劳动的意义，这一部分可供选用的素材较为宽泛，诸如：习
近平总书记所言“人民创造历史，劳动开创未来”“中华民族由千千万万劳动者组成，他们
是新时代中国特色社会主义伟大事业的胜利之本，是推动我国社会全面进步、开创民族复兴
伟业的根本力量”“幸福都是奋斗出来的”“撸起袖子加油干”。
再者，材料中有对劳动的消极说法和认识，可以结合这些现象，做一些分析，比如可结
合国家提倡的“工匠精神”以及“职业教育”来探讨，进而论述我们该“怎么做”。同时还
要注意试题要求写作对象是中学生，所以应有呼告、倡议的要素。此处有一个隐性的素材必
须关注—— “复兴中学”，因而可以把劳动与中华民族的伟大复兴联系起来，既切题又是对
写作主旨的升华。
总之，本文要注意“就事论事”的特点与演讲稿这个形式的结合，若再列举身边有典型
性的事例，演讲稿就不会干瘪无味，感染力也会自然提升。
【参考例文】
重拾劳动，筑梦未来
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！在开始我的演讲前，请大家问自己一个问题，今天我劳动了吗？当我们已经给
出了自己的答案时，不难发现，“劳动”一词似乎被我们遗忘太久。在追逐中国梦的路上，
少不了劳动；在找寻中国梦的途中，离不开劳动。所以我们都应重拾劳动，筑梦未来。
若我们乘坐时光机器回到古代，也许我们会惊异于烈日炎炎下的“汗滴禾下土”，也许
我们会惊呼于“黎明即起”时的“洒扫庭除”，也许我们会感伤于漫漫路途中的“丁壮在南
冈”。热爱劳动的传统自古就是中华民族的宝贵财富，又岂能在我辈手中丢失？
或许有人说劳动会浪费学习时间，或许有人说劳动可以花钱找人代替。凡此种种，在我
看来，皆是狭隘之见。劳动与学习并不相悖，相应地，劳动还会促进我们的学习。我们的学
习压力固然很大，但适当的、经常的劳动却可以帮助我们减负。在劳动的同时，我们不仅强
健了体魄，陶冶了情操，增长了见识，还愉悦了心情，这种“四赢”的事情，何乐而不为呢？
的确，在我们提倡劳动最光荣的同时，我们也意识到了劳动又苦又累。但是，请不要忘
记古人之训：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”
劳动的人都是担得起大任之人，作为新时代的青年，我们更需要用劳动来撑起自己的梦想。
空想者们寄希望于人工智能，希望 AI 可以帮助自己劳动，那岂不是甘愿输给冰冷的机器？
麻木者们不但碌碌终日，还一味践踏他人的劳动成果，这不仅背弃了传统文化，更践踏了自
己的尊严。所幸这只是极端个例，但是中国梦是每个中华儿女的梦，谁都不应与之背道而驰 ，
谁都应该有热爱劳动之心。
梁启超先生说：少年强则国强。我们的所作所为决定了国家的未来，中国梦的实现离不
开青年梦，青年梦的实现离不开劳动。在此，我呼吁大家：热爱劳动，从我做起，从身边小
事做起。一屋不扫，何以扫天下？请大家从自己的房间开始，再到整个家，再到社会，最后
到国家，将劳动的目标逐步放大，增强自己的使命感、责任感和心理认同感。也许只是五分
钟的扫地，也许只是十分钟的清理小广告，也许只是半小时的志愿服务，请你相信，这一切
付出都是也必将是值得的，它们会化作繁星，照亮你的筑梦之路。
重拾劳动吧，这不仅是时代的召唤，也是梦想的指引。让我们携起手来，重拾劳动，筑
梦未来，许我中国梦以万丈光芒！
我的演讲到此结束，谢谢大家。
点评： 本文亮点集中于三个方面：首先是整篇演讲稿感情充沛，以问题引入，有很强的代入
感。第二是能对关于劳动的三个负面态度一一展开反驳，用极简练的语言犀利地指出其实质。
第三，本文的语言，流畅文雅而又不失思辨色彩。
2.（模拟题）阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——[宋]范成大《夏日田园杂兴(其七)》
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
——[俄]乌申斯基
你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。
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