第二单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点） 四年级语文上册 （部编版，有答案）

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一、单元语文要素
从不同的角度去思考问题。本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考
问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘
密》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。培养学生善于思考、
有乐观、积极的生活态度；激发学生爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学
精神。
二、单元课时目标和主题
篇目 课时目标 人文主题
一个
豆荚
里的
五粒
豆
通过分角色度读的程序引导学生体会
豆荚的愿望。运用多媒体教学手段引领学
生进入课文情境。(重点是说明生活中不
能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福
的。)
告诉我们：生活中
不能没有爱,爱是最伟
大的,也是最幸福的。
夜间
飞行
的秘
密
搜集并能与同学交流有关仿生学的资
料。运用多媒体教学手段引领学生进入课
文情境。(重点激发学生爱科学、探索科
学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。)
激发学生爱科学、
探索科学奥秘的兴趣和
勇于创新的科学精神。
呼风 通过搜集资料，促进对课文的理解。 激发了我们热爱科
部编四年级第二单元
知识盘点
唤雨
的世
纪
（重点是通过学习激发学生热爱科学的兴
趣。）
学的兴趣。
蝴蝶
的家
通过启发、点拨的方法引导学生品味
课文中的各种修辞手法。结合图片引导学
生体会作者的对小动物的关爱。（重点是
抓重点词句体会作者的思想感情。）
真切地表达了作者
对幼小生灵的关爱之
情。
习作 小小“ 动物园”： 掌握如何抓住人
物特点进行人物描写。抓住人物与动物最
突出的特点，找相似，要突出人物的外
貌、性格或爱好等特征。比喻一定要恰
当，注意用词要生动 形象。（重点是找
相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱
好等主要特点来写作。）
指导学生展开想
象，学会抓住人物特点
写一件事。
语文
园地
引导学生在回顾课文内容的基础上，
学习阅读方法。小组合作的方式进行讨论
交流。指导学生朗读背诵，理解诗意。
（重点是培养学生学习阅读的方法，养成
提问的习惯，引导学生会运用成语典故，
同时引导学生积累文言文。）
根据语言描写调动
听觉、学习阅 读的方
法，养成提问的习惯；
对比形近字的用法，学
习设问句；积累文言
文。
三、字词盘点
1.易读错字。
豌豆（wān√ wǎn） 僵硬（jiān jiāng√） 预示（yú yù√）
囚犯（qiú√ qiǔ） 窗框（kuāng kuàng√） 即使（jí√ jì）
潜水（qián√ qiǎn） 物质（zhǐ zhì√） 摇撼（hàn√ gǎn）
荧光屏（yíng√ yín）
题例：给加点的字注音。
僵硬( ) 青苔( ) 揭晓( ) 囚犯( ) 窗框( )
洋溢( ) 啪啪( ) 预感( ) 曾经( ) 耐心( )
答案：jiānɡ tái jiē qiú kuàng yì pā yù cénɡ nài
解析：本题考查的是重点字的读音。拼读时注意读准字音，把音节写正确。
“苔”读第二声，“僵”与“框”都是三拼音音节，“啪”不读“pāi”，
“曾”是平舌音多音字，这里读“céng”，另一个读音是姓“zēng”，“预”
的音节不要写成“yǜ”。
2.易写错字 。
恐：下面的心字底要写得扁平，卧钩起笔与左边第二画竖的起笔齐平。
驶：右边是“史”，书写时注意不要多加一横。
竖下部是“立”不要写成”土。
系第一笔是撇不要写成橫。
究:下部是“九”,不要漏写“丿”。
题例：读拼音，写词语。
wān dòu yú kuài tàn tóu hénɡ shù
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