第二单元写作课　热爱生活，热爱写作-2022-2023学年八年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）

3.0 envi 2025-04-08 5 4 50.54KB 5 页 3知币
侵权投诉
第二单元写作课　 学写传记
情境导入
生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有
的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我
们受益终身。你想把他们记叙下来让更多人了解、学习吗？
审题指导
传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相
关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。可以为别人作传，也可以写“自传”。
1.通过人物的肖像写人；相由心生，通过人物的肖像刻画人物的性格。如：
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两
颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠
缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到
热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如
卷起的滔滔白浪的大胡子。
——茨威格《列夫·托尔斯泰》
2.通过人物的语言写人；人物的语言要个性化，充分表现人物的出身、教养、经历和性格，让人如
闻其声，如见其人。如：
有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道
‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”
——《美丽的颜色》
3.通过人物的动作写人；如：
他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带
着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。
——《列夫·托尔斯泰》
4.通过人物的心理写人；如：
从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧，但从强制的镇静中还是一再迸发出
绝望的厉叫：“再这样下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀！我们再也忍受不住这种劳累了”，或者
“我们的戏将要悲惨地结束”。最后，终于出现了可怕的自白：“惟愿上帝保佑我们吧！我们现在已很
难期望人的帮助了。”
——《伟大的悲剧》
5.通过人物的活动环境写人；如：
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的
“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有
解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极
了。
——《藤野先生》
6.通过细节描写、侧面描写的方法写人；如：
头发被风吹得飘起来/轻轻地笑了笑/身体前倾，热切地望着， 表现出居里夫人从事科学工作的艰辛
和独特的个性气质。
——《美丽的颜色》
7.通过事件来写人；如：
添改讲义 工作认真负责
纠正解剖图 对学生严格要求
关心解剖实习 热情诚恳
了解女人裹脚 求实精神
惜别友好与尊重
——《藤野先生》
写法指导
1.观察自己的亲人，周围的老师或同学，为他们其中的一个人写篇人物小传。
2.回忆自己的生活经历，写一篇自传。
要求：①写一篇传记文，要求人物形象逼真，个性鲜明。②详略得当，不少于600 字。
[思路点拨]　写人物小传，不管是自己的还是别人的，都必须实事求是，秉笔直书，避免出现失
实、讳过、拔高之类的情况。写小传，还要洞察所写之人的思想动机，判断人物的最主要的东西，抓住
特征，写出几个典型事例，生动地刻画出人物的形象，做到形神逼肖，跃然纸上；应尽可能少地直接评
论人物的性格和优劣，一切通过记叙和描写说话，让读者自己去品味。
(1)真实准确。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实准确的。要使传记真实可
信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。这
些资料一般包括五个基本方面的内容：①人物的姓名、性别、籍贯、民族；②人物的生卒年月；③人物
的学历、简历、党派、职务；④人物的贡献功绩、科技成果、著作；⑤能反映人物思想风貌本质特征的
典型事件。
(2)典型关键。小传比较简略，因此更要集中写一个人的主要经历，将笔墨着重放在一些典型的，特
别能体现人物个性特点的事件上即可。在记述事件时，要具体表现人物的典型语言和关键行动，让人物
“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。
(3)简洁生动。人物小传虽不能偏向华丽的辞藻，繁琐的描写，多余的形容，曲折的情节，但它又不
同于“生平简介”“履历表”，语言可以生动形象，用词可以精当贴切；句子要流畅，层次要分明，布
局要合理；还可以发挥想象，生动传神地表现人物，使人物饱含真情，富有感染力。
构思指导
《我的小传》要围绕“我”展开笔墨。可以先简要交代自己的姓名、出生年月、籍贯等，然后具体
写出自己的特点。比如，声音洪亮，经常带领大家晨读；身体健壮，每次运动会都能主动参加比赛，为
班级争得荣誉；热爱科学，动手能力强，利用课余时间制作了许多航模和小机器人。也可以写自己某方
面的弱点，比如，性格内向，不善言辞；自制力差，上课有小动作。主要是写出自己的独特之处。
写作中，材料要真实准确，不能虚构；还要以时间为线索，把材料有序地组织起来。叙事要突出重
点，不要面面俱到。
第二单元写作课　热爱生活，热爱写作-2022-2023学年八年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）.docx

共5页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：初中 价格：3知币 属性：5 页 大小：50.54KB 格式：DOCX 时间：2025-04-08

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 5
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注