第二单元（解析版）-2022-2023学年七年级语文上册单元作业设计
部编版语文七年级上册第二单元作业设计
单元简析
亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一”。本单元课文，从不同角度抒写了
亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富
自己的情感体验。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注重语气、
节奏的变化。在整体感知全文内容的基础_上,体会作者的思想感情。有的文章情感显
豁直露，易于直接把握;有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。
设计目的
1、通过对课文情感的把握，激发学生的情感，训练学生语音技能，包括重音、停
连、语气与节奏。
2、利用对细节的分析，挖掘文章深意，品味作品谛言。
3、通过对人物的描写，分析人物形象。
4、在第一单元学习景物描写方法的基础上，继续学习景物描写的作用。
5、通过对作品构思技巧的学习，学会从小事入手揭示生活哲理的方法。
6、通过对重点语句的品析，学会多角度理解作品主题。
7、初步掌握学习文言文的方法。
单元信息
分类 内容 课时
阅读
5.秋天的怀念 2
6.散步 2
7.散文诗二首 2
8.《世说新语》二则 2
写作 学会记事 2
综合性学习 有朋自远方来 2
基础作业（15 分钟）
一、选择题
1．下列句子顺序排列恰当的一项是( )
① 人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
② 古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③ 俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
⑤ 而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。
A．④①③②⑤B．④③①②⑤C．④①②⑤③D．④②⑤③①
【答案】D
【详解】本题考查句子顺序的排列。首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，
理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验。第
④句为总说句，应放在最前；承接总说句，下面应先说“传统”，再说“文化”，因
此为②⑤；第③是对②⑤的总结；第①是全文的总结，应放在最后。所以顺序是：④
②⑤③①。故选D。
2．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝
上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
A．lǘnénggǔpāo
B．lǚlonggùpāo
C．lǜnónggūpào
D．lùlonggúpāo
【答案】C
【详解】“绿”的音节中韵母是“ǜ”，两点不能去掉；“浓”的音节中声母是“n”，
不要拼成“l”；“咕”是拟声词，读“gū”；“泡”应读作“pào”。故选C。
3．下列各句表达得体的一项是（）。
A．家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深刻，抛
砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。”
B．老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全
校第三，是他最好的发挥了。”
C．李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想
到，在这里遇见你；更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。”
D．李勇对前来邀请他吃饭的老王说：“老王，恭喜乔迁！我一定会赏光赴宴的。”
【答案】C
【详解】C项表达得体。A项，“抛砖引玉”是个谦辞，只能用于自己说话，引出别
人的高见。B项，“令郎”是敬辞，只能说别人的儿子。D项，“赏光”是个敬辞，
只能用在别人身上。
4．下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（）
A．憔悴（jiāo）仿膳（shàn）瘫痪（huàn）
B．暴怒（bào）沉寂（jì）侍弄（sì）
C．捶打（chuí）央求（yāng）絮叨（dao）
D．绝别（jué）烂漫（màn）淡雅（yǎ）
【答案】C
【详解】A.憔悴（jiāo）——qiáo；
B.侍弄（sì）——shì；
D.绝别（jué）——诀别；
5．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是 （）
A．凭借深厚的诗词功底和稳定的竞技状态，快递小哥雷海音夺得 2017 年《中国诗词
大会》年度总决赛的冠军，令人叹为观止。
B．讲好中国故事，弘扬中华文明，中国书法承载着新时代的文化使命与担当，任重道
远。
C．任何新生事物的诞生都将带来正反两方面的影响，我们在大力发展人工智能的同时，
也应未雨绸缪，最大限度地减少其可能带来的安全隐患。
D．博山焦裕禄纪念馆的墙上悬挂着习近平总书记写的《念奴娇·追思焦裕禄》，其中
“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨”一句具有振聋发聩的力量。
【答案】A
【详解】A项加点的成语使用不恰当。叹为观止，叹：赞赏。观止：看到这里就够了。
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