第24课　 愚公移山（原卷版）

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第 24 课 　 愚公移山
每课一考点
【考点示例】 神态描写及其作用
【题型展示】 下面的句子运用了什么描写手法？有何作用？
【典例精析】 “笑而止之”，你是如何理解河曲智叟这一举动的。
【答题模式】 　运用神态描写，突出人物……的形象，表现了人物……心理，展现了人物……的性
格品质或……的精神等。
【标准答案】 运用神态描写，传神地写出了智叟对愚公的讥笑嘲讽和自作聪明之态。
★ 第 一 步 基础巩固
1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（llll）。
A.始龀（chèn）ll 焦渴（kě）ll箕畚（běn）ll匆匆忙忙(cōng)
B.新鲜（xián）ll 清澈(chè)ll 万仞（rèn）ll喜出望外(wàng)
C.荷担（hè）lll 膝盖(qī) 穷匮（kuì）ll端端正正(duān)
D.孀妻（shuāng）l 河畔（pàn)ll迄今 (qì)lll煽风点火(shàn)
2.下列文段中加点词的解释，有错误的一项是（llll）。
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助
之。寒暑易节，始一反焉。
A.遂率子孙荷担者三夫lllllllllllll荷：肩负、抗
B.箕畚运于渤海之尾lllllllllllllll箕畚：两种装土石的工具
C.寒暑易节llllllllll易：更替
D.始一反焉llllllllll反：同“返”，往返
3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。
A.告之于帝llllll箕畚运于渤海之尾
B.而山不加增lllll博闻而强识
C.以残年余力lllll以顺为正者
D.虽我之死llllll予独爱莲之出淤泥而不染
4.下列句子中加点的“其”用法不同于其他三项的一项是（llll）。
A.其妻献疑曰B.其如土石何
C.帝感其诚D.惧其不已也
5.下列各句中朗读停顿完全正确的一项是（llll）。
A.遂率子孙/荷担者/三夫 B.邻人京城/氏之孀妻/有遗男
C.河曲智叟/笑而止/之曰D.命/夸娥氏二子/负二山
6.下列关于《愚公移山》的说法不正确的一项是（llll）。
A.这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节。
B.本文塑造了愚公的生动形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚
强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈奋斗的道理。
C.本文结尾写大力神夸娥氏的两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想，不应以此结尾。
D.愚公跟智叟的矛盾是文中的主要矛盾，是故事寓意之所在，反映了我国古代劳动人民在人与自然关系
这一问题上两种对立的观点。
7.根据提示默写。
（1）愚公之所以决心平山，是因为：_______，______。
（2）愚公坚信山能被移走的原因是：_____，______，______。
（3）智叟阻止愚公移山的理由是：_______，___________，____________？
（4）表现愚公移山深得人心的一处典型细节是：____________，__________。
（5）晋代张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“______”这一句而言
的。
★ 第 二 步 阅读提升
一、阅读课文选段，完成 8～12 题。
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，
指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王
屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运
于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山
愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；
子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
8.选出加点词的意义和用法相同的一项（llll）。
A.许：杂然相许lllll潭中鱼可百许头
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