第7讲 综合性学习“活动设计”（附答案解析）-备战2023年中考语文一轮复习全面练（全国通用）

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第7讲 综合性学习“活动设计”
命题热点
《语文课程标准》中考对综合性学习要求：①综合运用语文能力解决生活中的实际问题。②根据提供
的资料设计活动的简单方案。③根据要求提取文字材料的重要信息，并形成自己的认识。
考查形式：①一类是专题性的综合：这一类试题，内容大都是社会上的热门话题，公众关注的焦点，
实用性强，应用文体得到了灵活运用，彻底摆脱了以前那种不注重应用，为了考试而学的局面，都以专题
类的形式设计多种多样的考查题。②另一类是全面性的综合：其特点是综合性强，信息量密集，既有宏观
信息引导，又有微观信息呈现。
2023 年，综合性学习活动设计类在考查形式上，会基本保持不变，在内容上仍然会突出社会热点，需
要关注中考前的一些热点话题。
考点例析
1、（黑龙江龙东中考)某校初三（3）班开展向“援鄂英雄”致敬的主题班会，该班班长收集了两则材料。
材料一: 年3月10 日下午，位于武汉市洪山体育馆的武昌方舱医院正式宣布休舱，至此，武汉 16 家方舱医
院全部休舱。30 余天的时间里，方舱医院共收治轻症新冠肺炎患者 1.2 万多人，“生命之舱”创造了零感
染、零死亡、零回头的奇迹。
材料二:疫情发生以来，举国上下同心战疫，青年的表现可圈可点。援鄂“90 后”医护人员白衣执甲、逆
行出征，坚守一线的“90 后”干警不惧风雨、日夜操劳，“90 后志愿者在城乡社区防控中不辞辛苦、发光
发热……
(1).根据材料一:拟写一个标题。
(2).根据材料二:写一段文字，表达对援鄂青年的赞美之情，至少使用一种修辞手法。（不少于30 字）
(3).请为本次主题班会设计三个环节。
(4).假如你是班长邀请一位援鄂归来的医务人员，于周五下午两点来参加此次主题班会并作报告，你将如何
说?
思路分析
如
何
审
题
审题要点 本题是活动设计类的题型，要求准确把握活动主题，明确各项活动要
求，完成各项任务。
分析思路 本题四个小题依次为：拟写标题、拟写赞美词、活动设计、写邀请语，
综合能力的考查比较强。
如
何
答
题
答题依据(1)本则新闻有两句话，第一句话即是导语（概括了重点内容），第二句
是对方舱医院的贡献的概述。对导语按照格式进行提炼即：武汉 16 家
方舱医院（全部）正式宣布休舱。
(2)赞美词不能只是空洞的赞美词汇的堆砌，而应该言之有物，因此在具
体落笔时应围绕援鄂青年的身份、他们为抗疫作出的贡献展开赞美，结
合比喻、排比等修辞进行写作即可。注意题干中的字数要求，不低于30
字。材料二援鄂青年中包括医护人员、公安干警和志愿者。我们经常把
医护人员比作白衣天使，他们的主要贡献是挽救病人的生命，为病患祛
除病魔；公安干警不惧风雨、日夜操劳，拥有钢铁般的意志，维持了抗
疫地区的秩序和人员的平安；志愿者不辞辛苦，在基层发光发热、为抗
疫默默贡献着自己的力量。将这些信息进行整合，用排比句式、比喻修
辞进行写作即可。也可以采用其他修辞。
(3)本次班会的主题是“向‘援鄂英雄’致敬”，要达到致敬目的，就要
做好情感渲染及表达环节，可以从搜集材料（渲染），深情赞美（抒
情），行动表达（进一步抒情）等步骤分析。如：讲援鄂英雄的故事；
给援鄂英雄写赞歌；给援鄂英雄画群像等。
(4)首先要明了写作邀请语需要交代的主要信息：邀请对象，自我介绍，
邀请目的，活动时间、地点及主题等，然后阅读题干找到相关信息，邀
请对象是一位援鄂归来的医务人员，“我”是某校初三（ 3）班的班
长，邀请目的是请对方来参加主题班会并作报告，活动时间在周五下午
两点，地点已经包含在班会信息中可以不讲，主题是“向援鄂英雄致
敬”。接着按邀请语的格式：称谓+问候语+自我介绍+表明来意+活动事
宜（时间、地点、活动主题等）+发出邀请+表示期待，对应写出即可。
注意称谓语要用敬称，语气要委婉。
正确答案(1)答案：武汉 16 家方舱医院正式宣布休舱
(2)答案示例：你们是白衣天使，为病患祛除了病魔；你们是钢铁的战
士，为战疫守护了平安；你们是新时代的活雷锋，为社区防控默默坚守
……
(3)答案示例：⑴讲述抗疫英雄的故事 ⑵ 歌唱抗疫主题的歌曲 ⑶
朗诵抗疫的诗歌
(4)答案：××叔叔/阿姨，您好!我是某校初三（3）班的班长，我们班将
在本周五下午两点开展“向援鄂英雄致敬”的主题班会，诚挚邀请您为
我们分享援鄂期间的见闻和感受，做一次报告。我们全班同学期待您的
到来。
2. （湖南郴州中考）某中学团委准备举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会，请你完成以下任务。
3. （1） [征集宣传语]校团委面向九年级同学征集本次晚会的宣传语，请你拟写一条。
答:____________________________________________________________________________
（2） [拟写串词]请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。（50 字以内）
序号 节目名称 演出班级 演出者
1《红 星 照 耀 中 国 》 （ 舞 台
剧）九（一）班 李晶等
2《青春畅想曲》（大合唱）九（二）班 全班同学
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（3） [撰写毕业感言]请用一句话表达你的毕业感想。
答：____________________________________________________________________________
思路分析
如
何
审
题
审题要点 本题是活动表述类的题型，要求明确活动的主题，明确各项要求，做出
准确的解答。
分析思路 对于活动宣传语、串联词的设计，可把自己当作是本次活动的策划者，
结合班级平时开展活动的流程，认真回顾、总结，用简要的语言归纳总
结。
如
何
答
题
答题依据（1）宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。题干要求
为“我的青春”毕业联欢晚会拟写宣传标题，可根据活动的主题与形式
拟写为：相聚•分散•怀念；或是以回忆三年生活，表达对青春赞美为
主，拟写为：厉害了，我的青春！此题答案不唯一，符合题意即可。
（2）节目串词，就是将前后两个节目以巧妙的形式进行连接，一般先
是对前一节目进行总结、点评，然后利用两个节目间的共同点巧妙地过
渡到后一节目。比如这里的两个节目，可抓住“青春”作为过渡点，指
出《红星照耀中国》中牺牲的红军战士都正值青春，由他们的青春付
出，引出我们的“青春畅想”，正好与后一节目的名称谐音。
（3）根据题意，用简洁的话语表述出自己毕业时的心里感想即可。比
如，三年相聚，今日离别，让我们各自的人生路上奔跑，创造出更多的
辉煌！
正确答案（1）答案：示例：我的青春我做主；插上理想的翅膀，扬起青春的风
帆。
（2）答案：示例：看了九（一）班同学表演的《红星照耀中国》这一
舞台剧，我们被其中的红军战士们的精神深深地感动，他们正值热血青
春，却为了祖国而牺牲自我。他们的青春是热烈的，是值得歌颂的。那
么我们的青春是怎样的呢？请听九（二）班全体同学的大合唱《青春畅
想曲》。
（3）答案：示例：虚度了中学时光，我会在以后的道路上用更多的汗
水去开创美好的未来！
方法总结
解答这类题目，首先要审清题目，明确命题意图和要求。其次要积极调动自己已有的语文储备，充
分发挥语文的工具性功能。表达方式要突出。回答这类题目的前提，最好是亲自参加过或组织过这类的语
文综合性活动，并在活动中积极做过一些具体的工作。如果没有参与，就可以设想自己参加的情况，然后
进行作答。
考点精练
考点一：活动设计
1.（湖北襄阳市中考）受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚；新冠疫情，改变了人们学习生活
方式，但阻止不了年轻一代继往开来的步伐。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动
吧。
（1）【传承经典国学】请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次
活动的宣传标语。
中华传统文化博大精深，渊源流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘
中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆
中华民族全面复兴的梦想。
上联：传统文化展魅力添风采
下联：______________________________________
（2）【致英雄人物】“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《襄江韵》准备以“致敬英雄人物”为主题出
一期专刊，请仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。
栏目一：英雄故事最励志
栏日二：___________________
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