第6讲 口语交际（附答案解析）-备战2023年中考语文一轮复习全面练（全国通用）

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第6讲 口语交际
命题热点
《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际
活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶
段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、
得体”的基本要求。形式上，修改题比例不大，多以表述题为主，极少数省市将“听”也纳入考查范围，
即听录音概括、筛选主要信息作答。
2022 年，对于口语交际的考查在原来考查形式上，可能会考查：根据准确、得体地进行语言交际；根
据活动情景，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。
解题技巧
一、常考题型
（一）听话：言外之意
1.近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还
利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一
段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们
都惭愧地低下了头。
老师说话的言外之意是：批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。
（二）说话
1.婉转拒绝
éé 婉转拒绝，就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。即：在对别人说“不”时，既要自己不觉得
内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，与直接拒绝相比，它更容易被接受。因为它在更大程度上，顾全了被
拒绝者的自尊。
拒绝常见的几种方式、技巧：
第一、先顺其意说，后说明不能应答的理由。
第二、换个说法，暗示对方，使对方知难而退。
第三、不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。
第四、拒绝对方的请求，但是给其提供替代方案。
例如：假如你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行晨会演讲，需要在这本
书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。你该怎样拒绝他？
口语交际要求——“四有”：
第一、言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境）
第二、言之有物（内容明确，不说空话，套话，罗嗦话）
第三、言之有序（语序合理）
第四、言之有节（简明、重点突出，条理清晰，不超字数）
【示例】真的不巧，我明天就要进行晨会演讲，急需在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，如果
你不是很急的话，明天早上我可以借给你。】
2.劝说阻止【以理服人　以情感人的态度诚恳　注意对象】
劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
例如：语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她
课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于
接受你的意见呢？(不超过 60字)
【示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打
折扣，何不课后再看呢？】
3.代人传话【转述】
例如：读下面一段话，回答问题。
李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京，她让李明带口信，请她姐姐——李明的班主任张老师下午 4 点
钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。
【示例：张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午 4 点钟去接慧慧。】
éééé
é4.安慰鼓励
例如：某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推
选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？
【示例：老师和同学们听说你病了，都很担心，我今天是代表全班来看望你，还把他们的“爱心”都带来
了,希望你能安心养病，早日康复,我们等着你早日回到我们这个大家庭中。】
5.访问邀请
邀请类试题解答的关键之一，是正确地使用敬辞，也就是说在说话中一定要含有尊敬对方口吻的词
语。另一个关键，是要把邀请人家做什么事的要素清清楚楚地说出来，比如，时间、地点、内容等等。
例如：长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了
指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：
【示例：我是长江中学的学生，我校准备开展 “魅力语文” 主题活动，希望您能来我校指导同学们编写
课本剧，作专题报告，好吗？】
代人传话，口说似乎并不难，但用文字转
述，要做到准确无误，就需要把握好转述的
要求：
第一，以谁的身份说话
第二，对谁说，怎么称呼
第三，谁要求受话人做什么事。
6.辩论赛
范例：信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反
方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。
【正方：利大于弊。网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，
不无裨益。】
【反方：弊大于利。网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负
面影响。】
7.演讲类
主持人开场语、结束语；临别赠言
范例：班级将要举行“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，请你为主持人设计一段开场白。
【示例：同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这
些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国
人。现在，让我们一同走进“我所了解的孔子和孟子”的活动……】
二、思维导图
如何做好辩论
（1）言语是否流畅
（2）立场是否明确
（3）能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题
（4）叙述是否有层次性、条理性
（5）论证是否具有说服力
要求 注意事项
简明
指语言表达简洁、明白。
（1）表意不明确，产生歧义。
（2）用语重复啰嗦。
连贯
指前后句子意思连续贯通，没有阻
碍。
（1）是否围绕统一的话题。
（3）是否言之有序。
（3）过渡衔接照应是否自然。
得体
根据说话的目的、对象、场合采用恰
当的用语。
（1）注意场合。
（2）注意对象
（3）注意文明礼貌。
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