第04-3课 “探界者”钟扬(考点汇编)-2022-2023学年高中语文必修上册考点精讲精练（统编版）

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第 04-3 课 *“探界者”钟扬

【课内知识点总结】

一、重点词语

拟南芥（jiè）调侃（kǎn）戛然而止（jiá）毛坯房（pī）

屋脊（jǐ）悲怆（chuàng）撰写（zhuàn）跌宕起伏（dàng）

理解下面词语的意思

避嫌：为防止他人怀疑而对某个问题采取回避的态度。

兜底：方言，全部承受。

戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。

雷厉风行：比喻执行政策法令严厉迅速，也形容办事声势猛烈，行动迅速。

开门见山：指打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。

跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。

五大三粗：形容人高大粗壮，身材魁梧。

有目共睹：指非常明显，谁都看得见。

二、文学文化常识

1、作者简介

生平：

钟扬(1964 年5月～2017 年9月25 日)，湖南邵阳人，1991 年6月加入中国共产党。生前系复旦大学党

委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，教育部

长江学者特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者，长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得

一系列重要研究成果。2017 年9月25 日，钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差

途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅 53 岁。

【荣誉】

2018 年3月29 日中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号

2018 年6月获得“全国优秀共产党员”称号

2018 年12 月入选感动中国 2018 候选人物

2019 年2月获得“感动中国 2018 年度人物”荣誉

2019 年9月25 日钟扬获“最美奋斗者”个人称号

【文章背后的故事】

在这文章的背后，这名 90 后的女记者在 2018 年1月赴上海、成都、拉萨进行实地采访多日，采访及

写作历时两月，克服高原反应，采访了钟扬老师的家人、朋友、同事、学生。

和叶雨婷同行的，是经验丰富的各大媒体的老牌记者，她不惊不畏，在轮番轰炸的激烈同题竞争中，

她没有选择一味煽情，而是给读者，特别是青年学生塑造了一位可亲可敬的老师和与众不同的探索者，文

风清新扑面。

叶雨婷讲述“在采访前期，我与部门主任堵力老师策划沟通了一周多。在采访和写作中，我发现钟扬

是一个很多面的人，他是少年天才、种子达人、科学队长、接盘导师，在历时一周的实地采访中，我曾去

过他的家和多处工作地点，见到并采访了60 多位与他相关的人，收集到了几十万字的文字材料。在庞大的

采访素材中，我筛选出这些‘小故事’，希望用它们还原出一个真实的钟扬。”

【了解人物通讯的形象美和语言美】

选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美

1、选择出最典型的事件来塑造新闻人物形象

　　无论是普通百姓还是高层人物，都会在不同方面体现出特殊的社会影响，他们身上也有着不同的新闻

价值，因此根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具

代表性的事件。

2、找准表现角度，把握人物与事件的内在联系

　　找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能的把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，

人物可亲。尤其是对高层人物的专访，选取合适的角度对人物形象的塑造尤为重要。

3、引用最具表现力的人物语言

　　引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。人物通讯中的人物语言是人物思

想、情感、气质、性格的具体体现，必须符合人物的性格特点。

在新闻写作上展现人物通讯的语言美

1、运用白描和零度修辞描写人物，审慎使用形容词

　　由于新闻的特性，新闻作品的语言美本就不是体现在华丽的辞藻上，它不像文学作品，可以合理想象、

夸张、类比。人物通讯作品在运用语言时，不仅要真实的反映人物的本来面貌，还要运用文字将作者的审

美意识顺利的传达给读者。白描和零度修辞是展现人物特色的好方法。

2、具体准确，少用含混不清、笼统的词语

　　人物通讯要求对人物进行详细深入的报道，因此语言的表述必须具体，同时人物通讯也要遵守新闻的

真实性原则，做到语言表达的准确。少用含混不清、笼统的词语。文章中尽量不要用“不久前”“最近”

等笼统的时间概念；也不要用“许多”“极少数”“大概”“也许”等模棱两可的词语。用词要确切，用

语要恳切，才能做到人物描写的具体化。

3、语言通俗简练，富于个性美

　　人物通讯比起消息，在篇幅上虽然长得多，但作为新闻作品，同样要求语言的通俗简练。

在通俗简练的基础上，新闻作品中的语言在刻画人物、表达情感的同时也能够体现作者的写作风格，使新

闻语言富于个性美。

2、背景解读

2017 年9月25 日，著名植物学家、复旦大学研究生院院长、西藏大学教授钟扬在去内蒙古城川民族

干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅 53 岁。钟扬不幸离世的消息令学界深

感悲痛，许多学者和记者纷纷以各种形式撰文纪念这位良师益友。本文就是中国青年报记者撰写的一篇报

道。

三、重点讲解

1、整体把握，理清结构

任务说明：文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。文章都

是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，

要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想

的方法。

思考 1：概括主要内容

“探界者”钟扬

“英雄”少年考入中科大；进入中科院工作；“胁迫”妻子结婚。

种子达人不讲究住房；致力于采集种子。

科学队长热爱科普。

“接盘”导师敢于接收转导师学生。

生命延续学生延续探索之路；种子某一天会生根发芽。

思考 2：试分析题目的含义

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