第3讲 标点符号的使用（附答案解析）-备战2023年中考语文一轮复习全面练（全国通用）

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第3讲 标点符号的使用
考点解读
近两年，对标点符号的考查犹如雨后春笋般出现在各地中考试卷上。在年，如黄冈、恩施、随州、潍
坊、济宁、泰州、广安、桂林、曲靖等市的中考试卷，涵盖了标点符号的所有知识。从题型上看，最常见
的是辨析型选择题，即要求选出标点符号使用正确或错误的一项。此外也有一些填空和修改题，如在所给
的语境中有标点空缺或错误，要求考生添加正确的标点或对错误的标点做修改。对标点符号的表达效果进
行分析和表述也是一种考查题型。
解题技巧
1．标点符号
(1)常见标点符号的使用
(见下表)
类型 适用范围 示例
点
号
句号
。
1.陈述句末尾的停顿。 北京是中华人民共和国的首都。
2.语气舒缓的祈使句末尾的停顿。 请您稍等一下。
问号
？
1.疑问句末尾的停顿。 你叫什么名字？
2.反问句末尾的停顿。 难道你还不了解我吗？
感叹号
！
1.感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2.语气强烈的祈使句末尾。 你给我出去！
逗号
，
1.句子内部主语与谓语间的停顿。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语间的停顿。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.复句内部各分句之间的停顿。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号
、
表示句子内部并列词语之间的停顿。 周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界
伟人。
分号
；
并列分句之间的停顿。 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
冒号
：
1.用在称呼语后面，提起下文。 朋友们：现在开会了……
2. 用在“说、想、是、证明、宣布、透露”等
词语的后面，提起下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3.用在总括性话语的后面，引起下文的分说。 下午他拣了好几件东西：两条长桌 ,四个椅子,一副香炉烛
台,一杆台秤。
4.用在需要解释的词语后边，表示引出解释或
说明。
座右铭：不求最好，但求最亲。
5.用在总括性话语的前边，以总结上文。 想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：
他就是这样一个直性子。
标
号
引号
“”
1.表示直接引用的话。“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少两千年了。
2.表示需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求，叫做“言之有物”和“言之
有序”。
3.表示具有特殊含义的词语。 这样的“聪明人”还是少一点好。
省略号
……
1.表示引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”
2.表示列举的省略。花市上有牡丹、吊兰、水仙、菊花……
3.表示说话断断续续。 我……对不起……大家……
破折号
——
1.表示解释说明的语句。 穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分
——中央大厅。
2.表示话题的突然转换。今天好热啊！——你什么时候去上海？
3.表示声音的延长。“呜——”火车开动了。
书名号
《》
< >
1.表示书名、篇名、报刊名、刊物名、歌曲
名、戏剧名、影视名、绘画名。
《史记》、《孔乙己》、《人民日报》、《人民文学》
2.书名号里面的书名号用单书名号。 《<中国工人>发刊词》
(注：括号中尚有括号、着重号、连接号、间隔号、分隔号，因使用较少，本表未予列出。)
(2)标点符号使用注意事项
A．位置
①句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
② 引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
③ 破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种
符号上下居中。
④ 着重号、专名号标在字的下边，可以随字移动。
B．注意事项
①顿号应注意：
a．表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
如：他看起来三十六七岁。(表概数)/今天做值日的是四、五组。(表确数)
b．带语气词的并列词语之间不用顿号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
c．并列成分内部还有并列时，小并列间用顿号，大并列间用逗号。
如：上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
(上海、安徽、河南属于大并列，中间用逗号，越剧和沪剧属于小并列，用顿号。)
d．有的句子并列词语中还有并列词语时，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间才用顿号。
如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
e．集体名词之间关系紧密，不能用顿号分隔。
如：公安干警/中小学
②问号应注意：
a．主谓倒置的句子，问号应放在句末，中间用逗号。
如：出去吗，王红？
b．出现了疑问词但没有疑问语气的句子不能用问号。
如：我们应该研究一下，这件事情究竟该怎么办。
c．两句连问，若是选择问则中间为逗号，若是连续问，则中间为问号。
如：你是去打球呢，还是去游泳？(选择问)
如：他是谁？从什么地方来？(连续问)
③冒号应注意：
a．冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。
如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。(这里两个冒号套用了，
将第一个冒号改为逗号，这属于课本上归纳的“句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号”。可改为：
心理学研究表明，影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。)
b．冒号一般管到句终，若只管到句子的中间而不能管到句终，不能用冒号。
如：记者在一些家中采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况
在全国多处学校都存在。(句中冒号只能管到“做作业到深夜”，所以使用错误，可将冒号改为逗号。)
c．“××说”后面的标点。
如：林小姐哭丧着脸说：“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”(“××说”在前面用冒号)
如：“妈呀，”林小姐哭丧着脸说，“全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”(“××说”在中间用逗
号)
如：“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”林小姐哭丧着脸说。(“××说”在末尾用句号)
如：女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套紧身的花色皮衣，很孩子气的。 (“××说”后转述“某
某”的话，一般用逗号)
④ 引号应注意：
a．如果引文独立成句，意思又完整，句末句号放在引号里面。
如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”(诗独立成句，句号放在引号内)
b．如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号(问号感叹号除外)要放在句后引号之
外。
如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
c．引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号。
如：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”
⑤破折号应注意：破折号不能和“是”连用。
如：我的母亲——是一个普通劳动妇女。(二者只能用其一)
⑥感叹号应注意：
a．如果有成分倒置，感叹号放在句末。
如：多美呀，秋天的北京！
b．两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
如：啊，啊！又到春天了。
考点例析
1.【湖南省怀化】下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分的满意！”
B. 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
C. 是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。
D. 著名作家、翻译家杨绛先生的代表作有“洗澡”“干校六记”“我们仨”等。
思路分析
如
何
审
题
审题要点 本题是标点符号正确运用类的题型，要求辨析标点符号使用出现错误
的，然后选择正确的填上。
分析思路标点符号的使用，要掌握一定的规律，一般地，“某某说”在前面的时
候，“某某说”后用冒号；“某某说”在中间的时候，“某某说”后用
逗号；“某某说”在后面的时候，“某某说”后用句号，C项中的“他
说道”在中间，故应为逗号。
如
何
答
题
答题依据A.“皇帝说”位于中间，后面的冒号改为逗号；
C.选择问中，第一个“是微信转账”后的问号改为逗号；
D.“洗澡”“干校六记”“我们仨”是作品，引号全改为书名号。
正确答案 B
2.阅读下面文字，改正其中的错误。
①“我成功了，”我喊了出来。“朋友们！”②为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，道路在脚下延
伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，成功在奋斗中缩短。③而现在，我将登上领奖台，心
里别提有多高兴！④这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对
我苦练的肯定。⑤我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲。⑥我要向教练保证，下一
目标是以夺取金牌为目的！
（1）第①句的标点 应改为 。
（2）第②句的 一词应该改为 。
（3）第⑥句应删去 。
思路分析
如
何
审
题
审题要点 本题是标点符号改错类的题型，要求准确找出使用错误的标点符号，然
后进行改正。
分析思路要掌握标点符号使用的基本规律，然后读懂句意，根据句子的意思来判
定标点符号的使用。
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