2019年春人教部编版九年级下册语文教案：1 祖国啊，我亲爱的祖国

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第一单元

1　祖国啊,我亲爱的祖国

教学目标

1.初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。

2.理解诗中的艺术形象,体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。

3.培养学生解读诗歌的能力,激发爱国、为国献身的精神。

课时安排 1课时

导入(文本导入):同学们,我们为中国古典诗歌而自豪,因为它凝练、隽永,是多少年沉淀

的精华。但这还不是中国诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人,站在前

人的肩膀上,感受着新时代的清新气息,创作了一大批精彩华章,装点了中国以及世界诗坛。

欣赏现当代诗歌,我们会得到另一种美的熏陶、情的感染。今天,我们就一起走进朦胧诗人

舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》,去领略它别样的审美特征。

1.作者简介

舒婷原名龚佩瑜,当代著名女诗人。1952 年出生。插过队,做过泥水工、浆纱工、挡车

工、统计员等。1971 年起她的一些抒情诗开始流传,“文革”后,诗作陆续在报刊上发表,引

起注目。1981 年调到福建文联从事专业创作。 1982 年上海文艺出版社出版其诗集《双

桅船》,获中国作协第一届优秀新诗(诗集)奖。《祖国啊,我亲爱的祖国》获得了中国作协

“1979-1980 年全国中青年优秀诗作奖”。

主要著作:《舒婷顾城抒情诗选》《致橡树》,散文集《心烟》。

2.知识链接

朦胧诗,曾盛行于“文革”之后,是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他

们多强调主体的真实,强调内在的思维,追求象征和意象化,往往象征、暗示、通感等并用,将

生活扭曲变形,蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物:北岛、舒婷、顾城。今天学习的

《祖国啊,我亲爱的祖国》就是舒婷朦胧诗的代表作之一。

3.积累字词

(1)注音

干瘪(biě)　　　驳船(bó)　　　蜗行(wō)

肩膊(bó) 胚芽(pēi) 迷惘(wǎnɡ)

隧洞(suì) 绯红(fēi) 淤滩(yū)

纤绳(qiàn)

(2)解释词语

①疲惫:非常疲乏。

②簇新:极新(多指服装)。

③迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么办。

④绯红:鲜红。

⑤喷薄:形容水涌起或太阳上升的样子。

(一)整体感知

1.把握本诗的朗读节奏。

【交流点拨】朗读节奏示例:

我/是你簇新的理想,[来源:学科网 ZXXK][来源:学+科+网]

刚从神话的蛛网里/挣脱;

我/是你雪被下/古莲的胚芽;

我/是你挂着眼泪的/笑涡;

我/是新刷出的/雪白的起跑线;

是/绯红的黎明

正在/喷薄;

——祖国啊!

我/是你的十亿分之一,

是你九百六十万平方的/总和;

你/以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我;

那就/从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由;

——祖国啊,

我亲爱的/祖国!

2.经历了“文革”浩劫之苦的诗人,在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通

过哪些事物来表现的?

【交流点拨】诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情,表达了强烈的爱国之情和历史

责任感。诗中,“我”与祖国一起经受苦难,并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”

“荣光”“自由”的重任。诗人通过一些具体事物来表现这种情感,如“老水车”“矿灯”

“稻穗”“路基”“驳船”等,象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。

3.试着归纳概括各诗节的大意。

【交流点拨】第一节:回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。

第二节:写人民的痛苦和希望。

第三节:描绘处于历史转折时期的祖国形象。

第四节:强调“我”与祖国不可分割的关系。

(二)深层探究

1.第一节中,诗人排列了几个意象?它们之间有什么联系?

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