22 劳动教育-2023年高三名校开学测试热点主题优秀范文分类汇编

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2023 年名校开学测试热点主题优秀范文分类汇编

22 劳动教育

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

“以劳树德”源自 2020 年3月中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意

见》中指出劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。进言之，劳动教育以“树德”为首要

价值。劳动被赋予积极的道德价值，对于推动实现教育“立德树人”根本任务具有战略意义。在此背景下，

进一步理解“以劳树德”的深刻内涵成为时代之需，这既是提升“劳育”学理认识的内在要求，也是推动

“立德树人”实际工作的现实需要。

请结合材料，以“劳动与品德培养”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800 字。

【优秀例文】

在劳动中磨砺品格，用劳动书写生命的荣光

高尔基说过：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”劳动创造财富，劳动也带来幸福。

因此，劳动最崇高也最伟大。

孩提时大家能朗声成诵的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，让我们知道劳动的成果来之不易，只有

劳动果实才能让人类生存。由此古人让我们深思 “一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。它

在启示我们，珍惜劳动成果就会尊重劳动，而只有劳动才能创造美好的生活。

可是不知什么时候，有人忘记了“劳动”这个根本，网上出现的一波杂音，干扰了一部分人对劳动的

认知。如“爱劳动不是人类的天性，好逸恶劳才是人的本性”“勤劳未必能够致富”“并非劳动创造了人

类文明”“‘投机取巧’并非不道德”等，这些观念和说法尤为荒诞可笑。

物质极大丰富的时代，饱暖之外某些人滋生了不劳而获的贪念，忘了人类得以生存的根本和源头，没

有正确的劳动价值观，变得毫无底线和原则，为达目的不择手段，危害到公序良俗，不讲道德甚至忽视了

法律的存在。

演员靳东曾谈到现在的直播乱象：如果年轻人只需要一部手机，躲在一个角落里，在镜头前搔首弄姿，

就可以过得很好，那么年轻人就会形成一种错误的观念，他们可以不学习不劳动就可以生存得很好。试问

如果年轻人的青春只用来搔首弄姿，我们的民族还有什么希望？当代年轻人如果被物质冲昏了头脑，失去

分辨是非的能力，这是一种群体性的悲哀。因此，我们要摈弃错误的观念，要加强劳动思想教育，重塑人

们的劳动价值观。

当今有些人对劳动的概念不清晰，误认为有行动并付出时间就是“劳动”，实际劳动有两个要素，一

是必须有付出，二是要产生实际有意义的社会价值，二者缺一不可。教育家马卡连柯曾经说过：“劳动不

仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。” 劳动方式不分高低贵贱，但如果你的付出是无意义的甚至是危害

社会的，那你的行为就没有所谓的劳动果实。因为劳动的最终目的是要创造相应的社会价值。

更重要的是，我们要重塑时代的劳动精神。精益求精是劳动精神的精髓，也是工匠精神的集中体现。

在这个浮躁喧嚣的时代，专注于本职工作，致力于钻研创新是新时代劳动精神的最好诠释。真正的合

格的劳动者是时代进步的推动者、引领者。杂交水稻之父袁隆平一生劳动在田间地头，攻克世界粮食难题，

让上亿人口摆脱饥饿；全国劳动模范许振超带领团队 8次刷新集装箱装卸世界纪录，创造享誉全球的“振

超效率”；飞机制造师胡双钱 30 年经手的上千万零件没出过一次质量差错。他们热爱劳动，爱岗敬业，

勇于创新，甘于奉献，是我们学习的榜样。

在人类的发展史上，劳动创造了世界，创造了丰富灿烂的物质文明和精神文明，因有不止息的劳动，

才有生命的不断进步。因此，我们要在丰富的劳动教育中树德、增智、强体、育美，在辛勤的劳动实践中

磨砺自己的品格，用丰厚的劳动成果来书写自己生命的荣光！

【审题】

这是一道引语类材料作文题。

本则材料，借鉴了 2020 年3月中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》

中关于劳动的教育功能的相关指导意见，要求我们思考劳动教育与品德教育的相互关系。从大的方面来说，

劳动教育的德育价值，在于能使学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、

劳动最伟大、劳动最美丽的观念，为将来成为社会主义建设者做好准备。从小的方面而言，劳动教育既能

让青少年体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创

新、奉献的劳动精神，更可以让他们具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。这也是

“劳动与品德培养”之间存在的内在联系。

对此，写作时，可以首先指出近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，

劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化的不良现象，并由此引出自己对材料

中所述的劳动教育与品德培养、道德教育之间的内在关系。在此基础上，还可适当思考，在现实生活中，

应当如何促进劳动教育，帮助青少年形成良好品德，以及青少年本身又应该如何正确看待两者关系。如我

们要在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，真正地

动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，从而培养自己的正确劳动价值观和良好劳动品质。在写作时

需要贴合自身的实际感受，结合材料，进行辩证分析，强调劳动与品德培养的关系，深入分析，不要偏重

一方。

【参考立意】

（1）在劳动中接受锻炼能培养人坚毅的品格和品德。

（2）劳动有利于健全人的思想品格和品德。

（3）参加劳动能树立起强大的自信。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：陈蕃，汝南平舆人也。蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：

“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇

之……后迁为乐安太守，拜尚书，为太傅。

（范晔《后汉书·陈蕃传》，有删改）

材料二：近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》，根据不同的学段制定了“整

理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，并于 2022 年秋季学期开始执行。

古有陈蕃立志扫除天下，不事一室，终成大业；而今劳动教育进入教育部课程标准。对于陈蕃的“扫

天下”和教育部提倡“事一室”的日常劳动，作为新时代青年，你有怎样的思考和感悟？请据此写一篇文

章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

【优秀例文】

立劳动为根本，怀扫天下之壮志

观古日，陈藩年仅15 立下扫除天下之壮志，望今朝，教育部将日常劳动列入课程标准，其用心良苦

可见一斑。吾辈青年，立足时代潮头，当常怀“事一室”之心，重视劳动修养，从而实现“扫天下”的壮

志。

重视劳动修养，弘扬传统美德，吾辈青年，义不容辞。中华民族自古以来就以勤劳为本，用双手与汗

水编织了华夏的一个个传奇。没有前人开垦拓土的劳作，何来炎黄部落的建立，何来身为炎黄子孙的骄傲？

没有先辈烈日下的辛勤劳动，没有凤阳小岗村的齐心协力，何来生产力的恢复，何来我们今日衣食无忧的

生活？劳动是一切的根本，更是每一个中国人不应摒弃的优良品德。作为新时代的青年，我们更应身体力

行，将这一传统发扬光大，将劳动落实到生活的每一个细节。

大丈夫处世，一室不事，天下不扫，吾辈青年，应深谙细节决定成败。俗话说：“一屋不扫，何以扫

天下？”小事更能体现一个人的修养，细节更能说明一个人的习惯。林徽因、梁思成夫妇游访大江南北，

亲自测量，考证每一处古建筑，不放过任何一个细节，终铺就通往中国古代建筑学的道路；“北斗女神”

徐颖反复核对研究数据，只为让中国制造飞向外太空。每一件大事都有小的细节组成，每一桩伟业都起源

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