【语文阅读】五年级上册 第七单元 语文要素阅读（含解析）

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部编版语文单元语文要素阅读
五年级上册第七单元语文要素阅读
阅读要素
✬初步体会课文中的静态描写和动态描写。
单元语文要素概述
静态描写指的是对静止状态下的事物进行的描写。体会景物的静态美可以抓住描写景
物形态、大小、颜色、位置等语句进行体会。如《鸟的天堂》中，“真是一株大树，枝干
的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水
面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”写出了榕树的大，也写出了它的形态和生长
的位置。从“垂”“卧”我们可以体会到景物的静态美。动态描写指的是对运动状态下的
事物进行的描写。体会景物的动态美可以抓住描写景物动态特征的词句进行体会。如《山
居秋瞑》中，“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”诗人先写“竹喧”“莲动”，因为浣女隐在
竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听见竹林喧声，看到莲叶分开，才发现“浣
女”“莲舟”。这是动态描写，写来更富有诗情画意。动静结合是在一种意境里描写动景
与静景，并且往往是以静为主，以动衬静。如《四季之美》中，“秋天最美是黄昏。夕阳
斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”落日余晖是静景，写出了傍晚
的静谧，归鸦回巢是动景，暗示一天的结束。动静结合，一扫夕阳西下的伤感，使整幅画
面生动了起来，表达了作者对秋天黄昏的喜爱之情。
阅读方法讲解
静态描写，就是具体描写客观事物，以寄托作者的情感，也为读者创造具体感人的形
象，从而实现描写的目的。动态描写，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描写，创
造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。动态描写从不同角度刻画景物和人物的
特征，达到更好地表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。
1.感受景物的静态美。静态描写可以准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形
态的特征，就像画家画静物写生似的描写景物（或人物）在静止中的状态。静态描写的范
围包括；景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化等。例如课文《鸟的天
堂》中对大榕树的描写，“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。”一
个“簇”，一个“堆”，体现了树叶的多而茂密，可想而知，鸟儿在树上安家落户，必定
能为它们遮风挡雨。“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有
—个新的生命在颤动力。”“那美丽的色彩不正与榕树旺盛的生命力相得益章、相映成趣
吗？”这样的静态描写既描写了景物本身的特点，又寄托作者的情感，也为读者创造了具
体感人的形象，从而实现描写的目的。
2.感受景物的动态美。动态描写就在于它是按照时间将景物的活动、变化、姿态、声
响描绘出来，用于表现紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情调。课文《鸟的天堂》
中关于鸟的描写，“到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在
树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”一幅群鸟嬉戏图栩栩如生地展现在我们眼前，
鸟儿是那么多，那么活泼，那么可爱。“一只画眉飞了出来，被我们的掌声—吓，又飞进
了叶丛，立站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”这样近距离观察，细腻的刻画
使可爱的小鸟活灵活现，鸟儿之美展现得淋漓尽致。这些动态描写从不同角度刻画了景物
的特征，同时调动了我们的视觉和听觉，让我们更强烈地受到感染。
例文讲解。
冬的等待
秋天随着一场寒凉的秋风隐遁无形，代之而来的便是期待许久的冬，渴望在这个漫长
的冬日里，能有一场场沸沸扬扬的大雪降临村庄，遮蔽大地的＿＿＿＿＿＿。但随着冬日
渐深，飘雪的惊喜依旧未能如愿，而我对雪花的期待初衷不改，就像等待一位从天上下来
的仙女，挥手之间为广袤的人间降临一场福祉，唯美而又持久。
冬天本就是一个＿＿＿＿＿＿的词语，镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的
精灵，缀饰着冬之静怡。落雪的时候，村庄就更像一位蒙了神秘面纱的女子，素素雅雅地
立于大地之上。①黛赭色的山峦瞬间被雪花覆盖，辽阔的褴褛倏忽隐遁在旷野深处，唯有
那些高举着手臂的杨树，将枝干遥遥指向广袤穹苍，旗帜一般引领着冬天不断深入。
傍晚时分，如若置身山梁，遥望村庄深处，便见袅娜的炊烟悠悠舒展着身姿，将草木
的香味播撒在辽阔的空域。②那香味里，就有母亲唤儿晚归的呼唤，和着锅碗瓢盆的叮当
声从小院深处悠悠弥漫开来。此时，村庄的每一处罅（xià）隙就洋溢着浓郁的馨香，让人
不免心生感念，感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋
争；感念洋洋洒洒的雪花对大地的＿＿＿＿＿＿＿，似乎每一朵雪花里，都凝聚着村庄无
尽的期许。
若是在暗夜，落雪的村庄更令人心花怒放，炉火正旺，茶香氤氲，围炉而坐的人，脸
膛映照着浓艳的炉火，漫谈着，嬉笑着，少却了平日的劳碌与繁忙，热烈的时候，少不了
捧出窖藏许久的米酒，你一杯，我一盏，觥筹交错，将冬夜的寒冷抵御在辽远之外。③而
此刻，窗棂上的霜花悄然融化为颗颗露珠，簌簌地落下来，在墙角积聚着，缓慢中流散开
来，像洇湿了的记忆，久久不肯散去。
黎明时分，推窗望远，绒绒的雪花落在干枯了的树枝上，早起的鸟雀翻飞其间，将颤
颤悠悠的雪花顺着枝条弹落下来。斜睨着向阳光散射的方向望去，雪花闪耀着晶莹的光
芒，就像谁撒落在空中的银屑，让人喜不自胜。
其实，对于冬天而言，雪花就是这样，在圣洁中养育＿＿＿＿＿，让人在一季悠闲
中，学会享受，懂得敬畏。而无雪的冬，唯有双目蓄满期许，仰首长空，在深情的瞩望
里，等待一场雪的盛宴盛开在村廓四野。
1.【词语理解】选择合适的词语填在文中横线上，正确的排序应该是（ ）。
① 润泽与抚慰 ②荒芜与突兀 ③灵动与迷恋 ④安谧与静美
A.①③②④ B.②①③④ C.③②①④ D.②③①④
【答案】D
【解析】同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，注意联系上
下文。
2.【品析句子】从修辞手法的角度赏析句子的表达效果，下列说法准确的一项是（
）。
斜睨着向阳光散射的方向望去，雪花闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落在空中的银屑，
让人喜不自胜。
A.句子运用比喻的修辞手法，将阳光照耀下的枝头上的雪花比作撒落在空中的银屑，
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